Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VII SMP Negeri I Sragi Kabupaten Pekalongan

• Main Authors: Koriyati, Koriyati (Author), , Prof. Dr. Bambang Sumardjoko (Author), , Prof. Dr. Endang Fauziati, M. Hum (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/27721/20/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/6/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/8/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/9/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/13/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/16/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27721/18/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. Middle Schools

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri I Sragi, kabupaten Pekalongan. (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri I Sragi, kabupaten Pekalongan. dan (3) mendeskripsikan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri I Sragi, kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian etnografi. Peneliti mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Sragi Pekalongan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, wawancara mendalam, dan observasi. Analisis data menggunakan metode analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah: (1) Perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia klas VII SMP Negri 1 Sragi Kabupaten Pekalongan, sudah dilakukan oleh guru bahasa Indonesia dengan mengacu pada rencana pembelajaran yang disusun oleh MGMP bahasa Indonesia Kabupaten namun tidak semua rencana pembelajaran guru menerapkan metode pembelajaran siswa aktif. (2) Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Sragi Kabupaten Pekalongan, dilakukan oleh guru bahasa Indonesia dalam 3 (tiga) tahap kegiatan, yaitu kegiatan awal/pendahuluan; kegiatan inti; dan kegiatan penutup/akhir, dilakukan oleh guru dengan menerapkan berbagai metode, pada pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia yang menerapkan pembelajaran koopratif guru lebih mengutamakan pada terjadinya proses. Dengan metode pembelajaran berbasis siswa aktif terbukti dapat menumbuhkan rasa saling saling membantu dan siswa dapat memahami perbedaan pendapat yang ada diantara teman mereka, serta meningkatkan kerjasama dalam kelas. (3) Evaluasi pembelajaran metode Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 1 Sragi, Kabupaten Pekalongan, dilakukan secara bertahap mulai dari evaluasi sumatif (harian) dan evaluasri formatif (mid semester dan semester). Evaluasi dalam metode pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 1 Sragi Kabupaten Pekalongan, dilakukan dengan menunjukkan hasil belajar yang di capai oleh siswa dengan skor tertentu.