Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa SLTP N 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2003/2004

• Main Author: Darojati, Siti Marfuah (Author)
• Format: Book
• Published: 2004.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Tujuan penelitian ini adalah, (1) Untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika pada siswa. (2) Untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh yang signifikan manajemen waktu terhadap prestasi belajar matematika pada siswa. (3) Untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar matematika pada siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SLTP N 1 Terbanggi Besar. Sampel diambil dengan teknik proporsive random sampling. Pengambilan data dengan metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier ganda. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Adanya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika yang digambarkan dengan persamaan Y = 1,38 + 0,079 X1.Berarti semakin tinggi motivasi belajar siswa maka prestasi belajar matematika siswa akan semakin baik juga. (2) Adanya pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar matematika yang digambarkan dengan persamaan Y = 2,805 + 0,060X2.Berarti semakin baik manajemen waktu siswa maka prestasi belajar matematika siswa akan semakin baik juga. (3) Adanya pengaruh antara motivasi belajar dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar matematika siswa yang digambarkan dengan persamaan Y = -0,53 + 0,0592X1 + 0,0462X2 dan hasil Freg > Ftab ; 21,49 > 3,25, ini berarti jika motivasi belajar dan manajemen waktu meningkat maka prestasi belajar matematika siswa akan meningkat juga. (4) Sumbangan Relatif (SR%) untuk prediktor motivasi belajar sebesar 47,68%. Sumbangan Relatif (SR%) untuk prediktor manajemen waktu sebesar 52,32%. Sumbangan Efektif (SE%) untuk prediktor motivasi belajar sebesar 25,62%. Sumbangan Efektif (SE%) untuk prediktor manajemen waktu sebesar28,12%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa manajemen waktu mempunyai kontribusi yang lebih besar disbanding motivasi belajar. (5) manajemen waktu mendominasi untuk mendukung siswa SLTP N 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/27882/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/4/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/6/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/9/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/27882/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf