Perbedaan Status Gizi Dan Fungsi Kognitif Antara Anak SD Penderita Gangguan Akibat Kekurangan Yodium (Gaky) Dan Non Gaky Di SD Negeri 02 Ngargoyoso Karanganyar
Pendahuluan : Prevalensi GAKY di SD Negeri 02 Ngargoyoso sebesar 43,18% (endemik berat). Pertumbuhan dan perkembangan anak yang teridentifikasi GAKY terhambat. Kondisi tersebut mengakibatkan stunted dan IQ lebih rendah dari anak normal. Tujuan : Mengetahui perbedaan status gizi dan fungsi kognitif a...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2004-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendahuluan : Prevalensi GAKY di SD Negeri 02 Ngargoyoso sebesar 43,18% (endemik berat). Pertumbuhan dan perkembangan anak yang teridentifikasi GAKY terhambat. Kondisi tersebut mengakibatkan stunted dan IQ lebih rendah dari anak normal. Tujuan : Mengetahui perbedaan status gizi dan fungsi kognitif antara anak SD Penderita GAKY dan Non GAKY di SD Negeri 02 Ngargoyoso Karanganyar. Metode Peneitian : Penelitian Observasional dengan pendekatan Cross Sectional. Jumlah sampel GAKY dan non GAKY masing-masing 52 siswa sesuai kriteria. Status gizi diukur menggunakan tinggi badan menurut umur, sedangkan fungsi kognitif diukur menggunakan tes IQ metode CPM. Uji statistic menggunakan independent t-test. Hasil Penelitian : Karakteristik umur responden yang terindentifikasi GAKY dan Non GAKY sebagian besar berumur 10-11 tahun, masing-masing sebesar (44,25%) dan (48,08%). Jenis kelamin responden yang teridentifikasi GAKY sebagian besar adalah perempuan (51,92%) sedangkan non GAKY adalah lakilaki (51,92%). Status gizi responden yang teridentifikasi GAKY sebagian besar stunted (51,90%) sedangkan non GAKY sebagian besar berstatus gizi normal (98,10%). Fungsi kognitif responden yang teridentifikasi GAKY dan non GAKY sebagian besar di atas rata-rata (38,46%). Perbedaan status gizi dan fungsi kognitif antara responden yang teridentifikasi GAKY dan non GAKY memiliki nilai p berturut-turut yaitu p=0,000 dan p=0,273. Kesimpulan : Ada perbedaan status gizi antara responden anak sekolah yang GAKY dan non-GAKY, namun tidak ada perbedaan dalam fungsi kognitifnya. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/27895/1/3._HALAMAN_DEPAN_SKRIPSI.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/2/4._BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/3/5._BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/4/6._BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/5/7._BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/6/8._BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/7/9._DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/8/10._LAMPIRAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/27895/9/2._NASKAH_PUBLIKASI.pdf |