Pengaruh Minat Belajar Dan Partisipasi Siswa Dalam Kegiatan Osis Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Godong Tahun Ajaran 2013/2014

• Main Authors: Wulandari, Peni (Author), , Drs. Nur Chusni, SE.,M.Ag (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/27904/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/9/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/11/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/13/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/17/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/20/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/27904/22/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: HF5601 Accounting

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) adanya pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar, 2) adanya pengaruh partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS terhadap prestasi belajar, 3) adanya pengaruh minat belajar dan partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian yang digunkan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA N 1 Godong tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 148 siswa dengan sampel 105 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y=51,942+0,274X1+0,537X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 5,674 > 1,983 (α = 5%) dan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,000; 2) ada pengaruh yang signifikan antara partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 5,077 > 1,983(α= 5%) dan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,000; 3) ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar dan partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel yaitu46,528 > 3,085 pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 54,17% dan sumbangan efektif sebesar 25,8%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 45,97% dan sumbangan efektif sebesar 21,9%. Hasil perhitungan untuk nilai R2 diperoleh 0,477 yang berarti 47,7% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh minat belajar dan partisipasi siswa dalam kegiatan OSIS , sisanya sebesar 52,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.