Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika MelaluiPendekatan Realistic Mathematic Education Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Giri Roto 1 Kabupaten Boyolali

• Main Authors: Prayoga, Nata (Author), , Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/28101/1/03._Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/2/04._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/3/05._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/4/06._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/5/07._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/6/08._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/7/09._Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/8/10._Lampiran.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28101/9/02._Naskah_Publikasi.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada siswa kelas V SDN Giri Roto 1 Boyolali dengan pendekatan RME.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas siswa pada siklus 1 memperoleh skor rata-rata 17,36 dengan kategori cukup dan pada siklus 2 meningkat dengan skor rata-rata 25,48 dengan kategori baik. (2) Ketuntasan hasil belajar kognitif siswa meningkat yaitu pada siklus 1 hasil belajar siswa mendapat nilai rata-rata 70,84 dengan persentase ketuntasan klasikal 64,52%, dan pada siklus 2 nilai rata-rata 75,1 dengan persentase ketuntasan klasikal 83,87%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.