Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Every One Is A Teacher Here (ETH) Pada Siswa Kelas Vii Semester 1 SMP Negeri 1 Klambu Tahun 2013 / 2014

• Main Authors: Purwaningrum, Eny (Author), , Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/28679/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/8/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/9/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/22/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/28679/23/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika dengan strategi Every One Is a Teacher Here (ETH) pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Klambu tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data dengan analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data yang meliputi triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan strategi Every One Is a Teacher Here dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Klambu tahun ajaran 2013/2014. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut : (1) siswa bertanya kepada guru dari kondisi awal 10,8% siklus I 46,4% dan siklus II menjadi 71,2% (2) siswa menjawab pertanyaan dari guru menunjukkan peningkatan dari kondisi awal 14,3% siklus I 35,7% dan siklus II 64,3%. (3) siswa berani presentasi di depan kelas menunjukkan peningkatan dari kondisi awal 7,14% siklus I 17,9% siklus II menjadi 60,7%. (4) hasil belajar siswa dengan KKM ≥ 75 menunjukkan peningkatan dari kondisi awal 25% siklus I 39,3% siklus II menjadi 85,7% . Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Every One Is a Teacher Here (ETH) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Klambu tahun ajaran 2013/2014.