Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Numbered Head Together (NHT) Dan Jigsaw Ditinjau Dari Tingkat Motivasi Siswa Kelas VIII Semester Genap MTs Negeri Surakarta II Tahun Ajaran 2013/2014

• Main Authors: Sari, Suryaning Fajar (Author), , Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui: (1) pengaruh strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh tingkat motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw ditinjau dari tingkat motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester genap MTs Negeri Surakarta II tahun ajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini sebanyak dua kelas, yaitu kelas VIII A1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan kedua kelas sampel tersebut menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes, metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas. Sebagai tindak lanjut dari uji analisis variansi dilakukan uji komparasi ganda dengan metode Scheffe. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw terhadap hasil belajar matematika, dengan FA > Ftabel yaitu 6,629 > 4,052, (2) ada pengaruh tingkat motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, dengan FB > Ftabel yaitu 20,861 > 3,202, (3) ada interaksi antara penggunaan strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw ditinjau dari tingkat motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, dengan FAB > Ftabel yaitu 4,7724 > 3,202.

Item Description

https://eprints.ums.ac.id/28718/13/10.NASKAH_PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/1/02.HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/3/03.BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/4/02.BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/5/05.BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/6/06.BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/8/07.BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/9/08.DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/28718/12/09.LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf