Upaya Membangkitkan Semangat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Peer Lessons (Belajar Dari Teman) Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Lor 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014

• Main Authors: WIJAYANTI, DHORA RESIANA (Author), , Drs. Suwarno, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/29110/1/00_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/2/01_BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/3/02_BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/4/03_BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/5/04_BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/6/05_BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/7/06_DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/8/07_Lampiran_1.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29110/9/08_NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB1501 Elementary Education; QA Mathematics

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan semangat belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui strategi peer lessons. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IV dan guru SDN Pati Lor 02 pada tanggal 01 Oktober 2013. Tahapan penelitian terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 2 siklus, siklus pertama dilakukan dua kali pertemuan sedangkan siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan. Subyeknya Siswa kelas IV SDN Pati Lor 02 yang berjumlah 27 siswa dan obyeknya adalah semangat belajar siswa serta strategi peer lessons. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi, dan bahan ajar. Indikator semangat belajar siswa pada mata pelajaran matematika adalah sebagai berikut:(1) kuatnya kemauan untuk berbuat; (2) jumlah waktu yang disediakan untuk belajar; (3) kerelaan meninggalkan kewajiban/ tugas yang lain; dan (4) ketekunan dalam mengerjakan tugas. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan semangat belajar siswa kelas IV SDN Pati Lor 02 setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi peer lessons. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap pra siklus diketahui semangat belajar siswa rendah dengan presentase 42,5%. Pada siklus I terdapat semangat belajar siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai presentase semangat belajar siswa 57,45% dan pada siklus II semangat belajar siswa sangat baik dengan presentase 85,5%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan semangat belajar siswa dengan penerapan strategi pembelajaran peer lessons.