Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Partners In Learning (PTK Bagi Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Tahun 2013/2014)

• Main Authors: Kesturi, Resti (Author), , Rita P. Khotimah, S.Si., M.Sc (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/29439/14/NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/3/bab_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/4/bab_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/6/bab_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/7/bab_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/9/bab_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29439/12/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VII A SMP Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2013/2014 menggunakan pembelajaran Partners in Learning. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa yang dirasa kurang. Siswa sebagai penerima tindakan berjumlah 36 siswa. Penelitian dilakukan dengan metode pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Validitas yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi penyidik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode alur yang terdiri dari: proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan komunikasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal tersebut terlihat dari beberapa indikator sebagai berikut : 1) siswa mampu menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar, dan diagram sebelum tindakan 27,78%, siklus I 69,44% dan siklus II 88,88%, 2) siswa mampu menyampaikan ide matematika sebelum tindakan 11,11%, siklus I 50% dan siklus II 52,77%, 3) siswa mampu mengajukan pertanyaan matematika sebelum tindakan 30,55%,siklus I 44,44% dan siklus II 50%. Sedangkan hasil belajar matematika siswa dilihat dari banyaknya siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM yaitu 71. Siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebelum tindakan 33,33%, siklus I 63,88%, dan siklus II 69,44%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Partners in Learning dapat meningkatkan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIA semester genap SMP Negeri 2 Colomadu tahun 2013/2014.