Peningkatan Keterampilan Berdiskusi Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD N 02 Demakan Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014

• Main Authors: Putri, Desyta Happy Pramesti (Author), , Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/29531/13/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/1/03._Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/3/04._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/4/05._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/5/06._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/7/07._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/8/08._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/10/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29531/12/10._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Demakan Sukoharjo dengan penerapan strategi Two Stay Two Stray. Jenis penelitian ini adalah PTK, subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Demakan Sukoharjo dengan jumlah 22 siswa, subyek pelaku tindakan yaitu guru . Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang meliputi, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berdiskusi siswa dalam belajar IPA yang dapat dilihat dari indikatorindikator keterampilan berdiskusi yang mencakup: 1) kelancaran, 2) kemampuan/ kekritisan menanggapi gagasan, 3) kemampuan mempertahankan pendapat, meningkat dari Pra Siklus prosentase mencapai 40,90%, Siklus I prosentase meningkat menjadi 63,63%, Siklus II prosentase meningkat menjadi 86,36%. Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 61, pada Siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 66,45 dan pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,3. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan Keterampilan berdiskusi pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Demakan Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.