Cover Image

Pengaruh Metode Baca Global Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Kelompok B Di TK Majelis Tafsir Al-Qur'an (Mta) Gemolong Tahun 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dan seberapa besar pengaruh metode baca global terhadap kemampuan membaca anak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Majlis Tafsir...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Hidayati, Nurul (Author), , Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd (Author), , Sri Slamet, S.Pd, M.Hum (Author)
Format: Book
Published: 2014.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dan seberapa besar pengaruh metode baca global terhadap kemampuan membaca anak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Majlis Tafsir Al-Qur'an (MTA) Gemolong Sragen yang berjumlah 40 anak yaitu 21 anak perempuan dan 19 anak laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan uji independent sampel t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pembelajaran metode baca global terhadap kemampuan membaca awal pada anak prasekolah di TK Majlis Tafsir Al-Qur'an (MTA) Gemolong Sragen tahun 2013/2014, hal ini dapat dibuktikan bahwa "metode baca global lebih dapat mengembangkan kemampuan membaca awal anak dibanding penggunaan metode lain di TK Majlis Tafsir Al-Qur'an (MTA) Gemolong Sragen tahun 2013/2014, hal tersebut nampak dari nilai rata-rata kecerdasan bahasa anak sebelum mendapat perlakuan 18,43 dan setelah dilakukan pemberian pembelajaran metode baca global kemampuan membaca anak mengalami peningkatan sebesar 25,14. Kesimpulan ini berdasarkan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,245 > 2,704, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh metode baca global terhadap kemampuan membaca awal anak kelompok B di TK Majlis Tafsir Al-Qur'an (MTA) Gemolong Sragen Tahun 2013/2014, terbukti kebenarannya.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/29799/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/4/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/5/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/6/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/7/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/8/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/29799/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Similar Items