Pengaruh Kinerja Dosen Dan Ketrampilan Mengajar Terhadap Keaktifan Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Pada Mata Kuliah Pengetahuan Hukum Perdata Dan Dagang UniversitasMuhammadiyah Surakarta Angkatan 2012

• Main Authors: Winarsih, Dhita Ayu (Author), , Dra. Wafrotur Rohmah SE. MM (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/29840/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/7/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/8/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/11/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29840/20/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kinerja dosen terhadap keaktifan belajar mahasiswa, 2) pengaruh keterampilan mengajar terhadap keaktifan belajar mahasiswa, 3) pengaruh antara kinerja dosen dan keterampilan mengajar terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi di Kampus 1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012 yang berjumlah 154 mahasiswa dengan sampel sebanyak 106 mahasiswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 2,662 + 0,155 (X1) + 0,203 (X2), yang artinya keaktifan belajar mahasiswa dipengaruhi oleh kinerja dosen dan keterampilan mengajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) kinerja dosen berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 2,526 > 2,274 dengan nilai signifikansi 0,013<0,05. (2) keterampilan mengajar berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung t > tabel t yaitu 3,679 > 2,274 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) kinerja dosen dan keterampilan mengajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar mahasiswa. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai hitung F > tabel F yaitu 11,784 > 3,084 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Variabel kinerja dosen memberikan sumbangan efektif sebesar 6,387%. Variabel keterampilan mengajar memberikan sumbangan efektif sebesar 12,181%, sehingga total sumbangan efektif keduanya sebesar 18,56%, sedangkan 81,4% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.