Peningkatan Kedisiplinan Dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Genius Learning (PTK Pada Siswa Kelas VIIIC Semester Genap di SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan dan keaktifan belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi Genius Learning pada siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Banyudono. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, observasi,catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Napiah, Siti Maspiatun (Author), , Drs. Slamet HW, M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2014.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_29929
042 |a dc 
100 1 0 |a Napiah, Siti Maspiatun  |e author 
700 1 0 |a , Drs. Slamet HW, M.Pd  |e author 
245 0 0 |a Peningkatan Kedisiplinan Dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Genius Learning (PTK Pada Siswa Kelas VIIIC Semester Genap di SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014)  
260 |c 2014. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/1/HALAMAN_DEPAN.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/2/BAB_I.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/3/BAB_II.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/4/BAB_III.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/5/BAB_IV.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/7/BAB_V.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/29929/10/LAMPIRAN.pdf 
520 |a Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan dan keaktifan belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi Genius Learning pada siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Banyudono. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, observasi,catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kedisiplinan belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari indikator- indikatornya yaitu: 1) siswa disiplin datang tepat waktu ke sekolah sebelum tindakan 21,21%, setelah tindakan siklus II 81,82%, 2) Siswa disiplin mengikuti KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sebelum tindakan 15,15%, setelah tindakan siklus II 75,76%, 3) siswa disiplin mengerjakan tugas sebelum tindakan kelas 18,18%, setelah tindakan siklus II 69,69%, 4) Siswa disiplin mengumpulkan tugas tepat waktu sebelum tindakan 12,12%, setelah tindakan siklus II 72,73. Peningkatan keaktifan belajar matematika siswa: 1) siswa aktif mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 12,12%, setelah tindakan siklus II 66,67%, 2) siswa aktif mempersentasikan hasil diskusi sebelum tindakan 9,09%, setelah tindakan siklus II 78,79%, 3) siswa aktif menjawab pertanyaan sebelum tindakan 15,15%, setelah tindakan siklus II 75,76%, 4) siswa aktif mengerjakan soal didepan kelas sebelum tindakan 18,18%, setelah tindakan siklus II 69,69%. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB Theory and practice of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/29929/ 
787 0 |n A410100193 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/29929/  |z Connect to this object online