Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Dan Gambar SebagaiMedia Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil BelajarPada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Sambi BoyolaliTahun Ajaran 2013/2014

• Main Authors: Dessy, Khomaria (Author), , Drs. Djumadi, M.Kes (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/30085/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/4/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/8/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/9/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/18/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/30085/19/NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: L Education (General)

Mata pelajaran biologi merupakan mata pelajaran yang termasuk dalam kategori ilmu pengetahuan alam, dimana setiap pokok pembahasannya selalu berkaitan erat dengan alam dan mahluk hidup disekitar lingkungan kita. Dalam pembelajaran biologi hendaknya tidak hanya berpusat pada guru dan buku paket saja, tetapi siswa mampu mengembangkan pemahaman yang lebih luas dari setiap penemuannya. Lingkungan dapat digunakan sebagai media pembelajaran biologi karena pelajaran biologi selalu membahas mahluk hidup yang ada dilingkungan sekitar kita, menggunakan media lingkungan bertujuan untuk mengembangkan pemahaman dan pengetahuan siswa serta siswa dapat berinteraksi secara langsung dengan sebagian objek yang telah disampaikan oleh guru, sedangkan gambar dapat digunakan sebagai media pembelajaran biologi sebagai simulasi atau contoh yang mewakili objek aslinya, menggunakan media lingkungan bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman siswa dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan simulasi gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan lingkungan dan gambar sebagai media pembelajaran biologi terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi Boyolali tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen menggunakan analisis non parametrik Kruskal-Wallis test. Penelitian ini menggunakan perlakuan tiga kelas untuk membandingkan dua media pembelajaran yang berbeda. Hasil yang diperoleh dari nilai rata-rata kognitif tertinggi diperoleh kelas dengan menggunakan media gambar 8,195, kemudian diperoleh kelas dengan menggunakan media lingkungan 7,5 dan nilai rata-rata kognitif terendah kelas control 6,57. Berdasarkan uji hipotesis nilai kognitif, afektif dan psikomotorik mempunyai nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan lingkungan dan gambar sebagai media pembelajaran biologi terhadap hasil balajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi Boyolali tahun ajaran 2013/2014.