Pengelolaan Pembelajaran Biologi Berbasis Lingkungan di SMA Negeri I Ceper

Tujuan penelitian secara umum mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran biologi berbasis lingkungan di SMA Negeri I Ceper. Secara rinci tujuan penelitian ini ada tiga, yaitu: mendeskripsikan pengelolaan materi, pengelolaan interaksi, pengelolaan evaluasi pembelajaran biologi berbasis lingkungan. Pene...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Rahmawati, Nurul (Author), , Prof. Dr. Sutama, M.Pd (Author), , Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2014.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_31422
042 |a dc 
100 1 0 |a Rahmawati, Nurul  |e author 
700 1 0 |a , Prof. Dr. Sutama, M.Pd  |e author 
700 1 0 |a , Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd  |e author 
245 0 0 |a Pengelolaan Pembelajaran Biologi Berbasis Lingkungan di SMA Negeri I Ceper 
260 |c 2014. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/13/NASKAH_PUBLIKASI.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/1/Halaman_Depan.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/2/BAB_I.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/3/BAB_II.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/5/BAB_III.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/7/BAB_IV.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/8/BAB_V.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/10/Daftar_Pustaka.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/31422/11/LAMPIRAN.pdf 
520 |a Tujuan penelitian secara umum mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran biologi berbasis lingkungan di SMA Negeri I Ceper. Secara rinci tujuan penelitian ini ada tiga, yaitu: mendeskripsikan pengelolaan materi, pengelolaan interaksi, pengelolaan evaluasi pembelajaran biologi berbasis lingkungan. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain etnografi. Lokasi penelitian ini adalah di SMA Negeri I Ceper. Narasumber: dua guru mata pelajaran biologi, wakasek kurikulum dan siswa kelas X dan XI SMA Negeri I Ceper. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisa data dilakukan melalui tiga tahapan yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi, keabsahan data. Hasil penelitian ini, 1) materi merupakan bagian dari rencana pembelajaran yang perlu dipersiapkan, materi pembelajaran biologi beranah luas dan menarik dapat memanfaatkan lingkungan sebagai media dan sumber pembelajaran. Guru biologi di SMA Negeri I Ceper memanfaatkan lingkungan dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik mendapatkan pemahaman materi pembelajaran yang lebih rill 2) pengelolaan interkasi pembelajaran biologi berbasis lingkungan di SMA Negeri I Ceper berlangsung dalan banyak arah yaitu antara peserta didik dengan guru, peserta didik dengan lingkungan, pseserta didik dengan peserta didik lainnya, pembelajaran yang aktif membuat siswa lebih tertarik dalam kegiatan pembelajaran. Interakasi dengan lingkungan membuat peserta didik lebih terfokus. 3) evaluasi dalam pengelolaan pembelajaran biologi berbasis lingkungan di SMA Negeri I Ceper dilakukan secara menyeluruh yaitu dari awal, proses dan di akhir pembelajaran, evaluasi juga dilakukan dari semua aspek yaitu evaluasi kognitif guna mengevaluasi pemahaman materi peserta didik, evaluasi afektif guna mengevaluasi sikap peserta didik dan psikomotor guna mengevaluasi kecakapan siswa. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB Theory and practice of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/31422/ 
787 0 |n Q100120041 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/31422/  |z Connect to this object online