Studi Komparasi Antara Strategi Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dengan Number Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD N 1 Tumang Dan SD N 3 Tumang Cepogo Boyolali Tahun 2013/2014

• Main Authors: Khairunisa, Amalia (Author), , Drs. Muhroji, S. E., M. Si., M. Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/31859/1/1.%20HALAMAN%20DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/2/2.%20BAB%20I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/3/3.%20BAB%20II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/4/4.%20BAB%20III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/5/5.%20BAB%20IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/6/6.%20BAB%20V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/7/7.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/8/8.%20LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/31859/9/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui perbedaan penggunaan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan strategi pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V di SD N 1 Tumang dan SD N 3 Tumang, (2) Mengetahui strategi pembelajaran mana yang lebih baik antara strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan strategi pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V di SD N 1 Tumang dan SD N 3 Tumang. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua siswa SD N 1 Tumang dan SD N 3 Tumang, dan teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan mengambil sampel kelas V di SD N 1 Tumang dan kelas V di SD N 3 Tumang. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data adalah uji t, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis dengan uji keseimbangan dan uji normalitas. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan antara penggunaan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan strategi pembelajaran Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD N 1 Tumang dan SD N 3 Tumang. Hasil uji t -thitung < -ttabel yaitu -2.214 < -1.999. Rata-rata nilai hasil belajar IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) adalah 6,49 dan rata-rata nilai hasil belajar IPS dengan menggunakan strategi pembelajaran Number Head Together (NHT) adalah 7,24. Jadi, strategi pembelajaran Number Head Together (NHT) lebih baik daripada strategi pembelajaran ular tangga Think Pair Share (TPS).