Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Religi(Studi di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta)

• Main Authors: , Istanto (Author), , Prof. Dr. Bambang Sumardjoko (Author), , Drs. H.A. Dahlan Rais, M.Hum (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/32454/17/ARTIKEL%20PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/1/COVER%20DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/2/BAB%20I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/3/BAB%20II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/4/BAB%20III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/5/BAB%20IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/13/BAB%20V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/14/BAB%20VI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/15/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32454/16/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LC Special aspects of education

Tujuan penelitian ini untuk: (1) Untuk mendeskripsikan ciri-ciri gaya kepemimpinan Kepala Sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. (2) Untuk mendeskripsikan ciri-ciri praktek kepemimpinan Kepala Sekolah berbasis Religi di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode indent interviewing, metode observasi, dan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan cara pengamatan yang terus-menerus, trianggulasi, serta membicarakan dengan orang lain atau rekan sejawat. Hasil penelitian ini adalah (1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta dilakukan dengan upaya memberikan motivasi, memberi contoh, membagi tugas sesuai bidangnya dan melakukan supervisi, dan menanamkan pengaruh kepada guru untuk mendukung setiap kebijakan sekolah. Hubungan dengan masyarakat dilakukan oleh kepala sekolah dengan saling silaturahmi, saling membantu, berupaya menjaga hubungan baik dengan warga sekolah dengan masyarakat dalam rangka dakwah amar makruf nahi mungkar. Kepala sekolah sebagai figur panutan masyarakat berusaha untuk selalu menjadi uswah hasanah dan selalu menjaga kompetensi kepribadian maupun sosialnya.. (2) Praktik kepemimpinan kepala sekolah berbsasis religi, dilakukan dengan memberikan bimbingan cara mengajar yang benar dengan mempersiapkan RPP yang dibuat sendiri, menyusun dan mengembangkan silabus, mengadakan workshop, seminar dan menanamkan nilai-nilai ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan. Kepala sekolah juga memberikan penekanan bahwa tugas yang diberikan kepada guru adalah merupakan amanah dari Allah SWT. Setiap melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah dilakukannya dengan menggunakan pendekatan individu yang santun, ramah dan sabar, serta memberikan contoh perilaku yang baik, dan menekankan pada aspek pengaruh dan menanamkan nilai-nilai ke-Islaman dalam rangka untuk dakwah amar ma‟ruf nahi mungkar.