Upaya Meningkatkan Minat Belajar Dalam Pembelajaran Sub Tema Lingkungan Melalui Metode Diskusi Pada Siswa Kelas 3 SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahunpelajaran 2014/2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa dengan model pembelajaran Diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas III SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 / 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,dengan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Riatin, Riatin (Author), , Drs. M. Yahya, M.Si (Author)
Format: Book
Published: 2015.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_32683
042 |a dc 
100 1 0 |a Riatin, Riatin,  |e author 
700 1 0 |a , Drs. M. Yahya, M.Si  |e author 
245 0 0 |a Upaya Meningkatkan Minat Belajar Dalam Pembelajaran Sub Tema Lingkungan Melalui Metode Diskusi Pada Siswa Kelas 3 SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahunpelajaran 2014/2015 
260 |c 2015. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/17/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/1/Halaman%20depan.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/2/Bab%201.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/3/Bab%202.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/4/Bab%203.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/5/Bab%204.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/6/Bab%205.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/7/Daftar%20pustaka.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/32683/16/Lampiran.pdf 
520 |a Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa dengan model pembelajaran Diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas III SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 / 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,dengan melakukan tindakan sebanyak dua tindakan dalam dua siklus. Masing-masing tindakan terdiri dari perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, mengadakan pengamatan tindakan dan merefleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan pengamatan dan dianalisis, yang dilanjutkan dengan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pada siklus I adalah 70,78 menjadi 80,19 pada siklus II, Sedangkan kemampuan mengajar guru berdasarkan observasi pada siklus I adalah 66,67 % meningkat menjadi 91,66% pada siklus II, berarti kemampuan guru jauh lebih baik dan dapat diterima oleh siswa, sedangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan model diskusi pada siklus I persentasenya 63,16% dan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 84,21% Hasil yang diperoleh dari penelitian itu menunjukkan bahwa menggunakan metode Diskusi dapat meningkatkan Minat belajar pada siswa Kelas 3 SD Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 / 2015. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB1501 Elementary Education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/32683/ 
787 0 |n A54F121016 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/32683/  |z Connect to this object online