Pengaruh Modalitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 4 Sembungharjo Pulokulon Grobogan Tahun Ajaran 2014/2015

• Main Authors: Purbaningrum, Hana (Author), , Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2015.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/32864/1/HALAMAN%20DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/2/BAB%20I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/3/BAB%20II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/4/BAB%20III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/5/BAB%20IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/6/BAB%20V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/12/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/32864/22/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Skripsi ini membahas tentang pengaruh modalitas belajar terhadap hasil belajar matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pengaruh modalitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 4 Sembungharjo, pulokulon, Grobogan dan untuk mengetahui besar pengaruhnya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswakelas VI SD Negeri 4 Sembungharjo, kecamatan Pulokulon, kabupaten Grobogan. Pada penelitian ini mengambil sampel siswa kelas VI yang bejumlah 44 responden, karena populasi dan sampelnya sama maka disebut sampel populasi sehingga tidak diperlukan sampling. Data diperoleh dengan cara dokumentasi dan angket. Penelitian ini merupakan penelitian kuanitatif dengan menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan temuan sebagai berikut : hasil uji regresi membentuk suatu persamaan garis regresi linier Y = 13,539 + 0,951 X. Nilai