Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Bentuk Cerita Melalui Pendekatan Scientific Terintegrasi Pada Problem Based Learning (PBL) (PTK Pada Siswa Kelas VIIE Semester Genap di SMP Negeri 2 Sawit TahunAjaran 2014/2015)
The purpose of this study was to determine the increase in mathematical problem based learning in mathematics learning story form with an integrated approach Scientific at the Problem Based Learning in VIIE grade students of SMP Negeri 2 Sawit academic year 2014/2015. Students as the recipient amoun...
Saved in:
Main Authors: | Susanto, Budi (Author), , Dra. Sri Sutarni, M.Pd (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2015.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Eksperimen Pendekatan Scientific Terintegrasi Pada Metode Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar (Pada Siswa kelas X Semester Genap SMK Muhammadiyah 3 Surakarta TahunAjaran 2014/2015)
by: Sulistyowati, Dwi, et al.
Published: (2015) -
Peningkatan Kemandirian Dan Prestasi Belajar MatematikaMelalui Strategi Pembelajaran Group Investigation (PTK Bagi Siswa Kelas VII.E Semester Genap SMP Negeri 2 Sawit, Boyolali 2012/2013)
by: Habsari, Mursidah, et al.
Published: (2013) -
Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Motivasi Belajar SiswaMelalui Pendekatan Saintifik Terintegrasi pada Model Pembelajaran Discovery Learning (PTK pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Sawit Tahun 2014/2015)
by: Tukaryanto, Tukaryanto, et al.
Published: (2015) -
Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Melalui Pendekatan Saintifik Terintegrasi Pada Model Pembelajaran Kooperatif Stad (PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 1 Sidoharjo Tahun Ajaran 2014/2015)
by: Sulistiawan, Endra Budi, et al.
Published: (2015) -
Proses Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Pythagoras Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Intelegensi SiswaPada Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit
by: Hidaya, Aulia Rizka, et al.
Published: (2017)