Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning(PTK pada Siswa Kelas XI IPA 4 MAN Rembang Tahun Ajaran 2014/2015)

Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning(PTK pada Siswa Kelas XI IPA 4 MAN Rembang Tahun Ajaran 2014/2015)

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan upaya meningkatkan kemampuan koneksi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 4 MAN Rembang melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas.Siswa kelas XI IPA 4sebagai penerima tindakan dan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nugroho, Fikri (Author), , Dra.Sri Sutarni, M.Pd (Author)
Format: Book
Published: 2015.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan upaya meningkatkan kemampuan koneksi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 4 MAN Rembang melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas.Siswa kelas XI IPA 4sebagai penerima tindakan dan guru matematika sebagai pemberi tindakan.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, catatan lapangan, wawancara, tes, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang menunjukan adanya peningkatan kemampuan koneksidapat dilihat dari: 1) Kemampuan siswa menyampaikan materi dengan baik kepada teman satu kelompok dalam diskusi (27,59%) meningkat menjadi (75,86%), 2) Kemampuan siswa berbagi cara dalam penyelesaian soal dengan teman baik didalam ataupun diluar kelompok (27,59%) meningkat menjadi (72,41%) , 3) Kemampuan siswa berani maju ke depan kelas untuk menyampaikan serta menjelaskan pendapat ataupun mengerjakan soal tanpa harus ditunjuk oleh guru (27,59%) meningkat menjadi (72,41%). Adanya peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari siswa mampu memperoleh nilai lebih dari sama dengan KKM (27,59%) meningkat menjadi (79,31%).Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan koneksi dan hasil belajar matematika.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/35431/27/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/3/HALAMAN%20DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/7/BAB%20I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/10/BAB%20II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/13/BAB%20III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/14/BAB%20IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/15/BAB%20V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/20/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/23/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/35431/26/SURAT%20PERNYATAAN%20PUBLIKASI%20KARYA%20ILMIAH.pdf

Similar Items