Penerapan Strategi Jigsaw Pada Mata Pelajaranilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dengan Materi Bentuk Muka Bumi Dan Aktivitas Penduduk Di Indonesia Untuk Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Tujuan dari penelitian ini untukmeningkatkanpembelajaran siswa dalam pelajaran IPS kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan strategi Jigsaw. Strategi jigsaw lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan strategi konvensional. Subjek penelitian adalah kelas...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2015.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan dari penelitian ini untukmeningkatkanpembelajaran siswa dalam pelajaran IPS kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan strategi Jigsaw. Strategi jigsaw lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan strategi konvensional. Subjek penelitian adalah kelas VII yaitu kelas VII B dan VII C yang berjumlah 54 siswa. Penelitian ini menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen, kelas VII B yaitu kelas kontrol sedangkan kelas VII C yaitu kelas ksperimen.Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi Jigsaw dapat meningkatkan keefektifan siswa dalam belajar IPS kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Hasil pengujian hipotesis data menggunakan uji paired sample t test, uji independen sample t test dan uji mann-whitney. Hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan adanya perbedaan. Nilai rata-rata kelas eksperimen yang sudah mendapatkan perlakuan menggunakan strategi jigsaw, nilai post test pengetahuan dan ketrampilan rata-rata 75,03% dan 3,83% dan nilairata-rata kelas kontrol post test pengetahuan dan ketrampilan yaitu 69,96% dan 3,5% dan nilai rata-rata kelas kontrol pre test pengetahuan yaitu 55,50% dan nilai rata-rata kelas kontrol 50,54%. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai eksperimen lebih efektif dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol, sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/37891/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/2/HALAMAN%20AWAL.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/3/BAB%201.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/4/BAB%20II.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/5/BAB%20III.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/6/BAB%20IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/7/BAB%20V.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/9/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/10/LAMPIRAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/37891/11/PERNYATAAN%20PUBLIKASI%20KARYA%20ILMIAH.pdf |