Pengaruh Strategi Discovery Learning Berbasis Ict (Information And Communication Technology) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis

• Main Authors: Dewi Puspitosari, Amalia (Author), , Dra. Nining Setyaningsih, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2015.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/39280/1/ARTIKEL%20PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/4/HALAMAN%20DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/5/BAB%201.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/6/BAB%202.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/11/BAB%203.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/12/BAB%204.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/13/BAB%205.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/14/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/22/LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39280/23/PERNYATAAN%20PUBLIKASI.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan dan menganalisis: (1) pengaruh pembelajaran matematika dengan strategi pembelajaran Discovery Learning dan strategi pembelajaran Discovery Learning berbasis Information and Communication Technology (ICT) terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh koneksi matematis siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan koneksi matematis siswa terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama. Hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh: (1) ada pengaruh antara strategi pembelajaran Discovery Learning dan strategi pembelajaran Discovery Learning berbasis Information and Communication Technology (ICT) terhadap prestasi belajar matematika, dengan (2) ada pengaruh koneksi matematis terhadap prestasi belajar matematika, dengan (3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran Discovery Learning dan Discovery Learning berbasis Information and Communication Technology (ICT) ditinjau dari koneksi matematis siswa terhadap prestasi belajar matematika dengan .