Peningkatan Minat Belajar Matematika Materi Jenis Dan Besar Sudut Melalui Model Quantum Learning Pada Siswa Kelas III Semester II SD Negeri Payang 02 Tahun 2014/2015

• Main Authors: Pratiwi, Heny (Author), , Drs. Sutan Syahrir Zabda, SH,MH (Author)
• Format: Book
• Published: 2015.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/39456/1/10.%20NASKAH%20PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/2/1.%20HALAMAN%20DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/3/2.%20BAB%20I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/4/3.%20BAB%20II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/5/BAB%20III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/6/5.%20BAB%20IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/7/6.%20BAB%20V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/8/7.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/21/8.%20LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/39456/24/11.%20SURAT%20PERNYATAAN%20PUBLIKASI%20KARYA%20ILMIAH.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1501 Elementary Education

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan minat belajar matematika materi jenis dan besar sudut melalui model quantum learning pada siswa kelas III SD N Payang 02. Adapun jumlah yang ada di kelas III saat ini ada 27 siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru dan situasi kelas saat pembelajaran.Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah minat belajar matematika materi jenis dan besar sudut dapat ditingkatkan melalui model quantum learning? Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis komparatif dan analisis kritis. Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar matematika dapat dilihat dari prasiklus, prosentase baik 30%, siklus I menjadi 52% (baik), 15% (sangat baik) dan siklus II 37% (baik), 52% (sangat baik). Peningkatan penerapan model pembelajaran quantum learning yaitu prasiklus 35,7%, siklus I menjadi 70%, pada siklus II mencapai 81,4%. Hal ini membuktikan bahwa melalui model pembelajaran quantum learning dapat meningkatkan minat belajar matematika materi jenis dan besar sudut pada siswa kelas III SDN Payang 02 semester II tahun 2014/2015.