UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN ORGANISME KEHIDUPAN DENGAN PENERAPAN MODEL Resource - Based Learning SISWA KELAS VIIE SMP NEGERI I TERAS, TAHUN AJARAN 2009/2010
Siswa kelas VIIE SMP Negeri I Teras dalam proses pembelajaran masih cenderung monoton dan masih berpusat pada guru, banyak siswa yang ramai pada saat pembelajaran berlangsung, siswa banyak yang pasif, menganggap biologi sebagai ilmu yang penuh dengan hafalan, metode maupun pendekatan yang digunakan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Siswa kelas VIIE SMP Negeri I Teras dalam proses pembelajaran masih cenderung monoton dan masih berpusat pada guru, banyak siswa yang ramai pada saat pembelajaran berlangsung, siswa banyak yang pasif, menganggap biologi sebagai ilmu yang penuh dengan hafalan, metode maupun pendekatan yang digunakan kurang bervariasi. Berdasarkan hasil observasi tersebut maka peneliti dan guru biologi memilih pembelajaran dengan pendekatan resource-based learning untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi menggunakan model resource-based learning pada siswa kelas VIIE SMP Negeri I Teras tahun ajaran 2009/2010. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran resource-based learning. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIE yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan. pelaksanaan, observasi/pengamatan dan revleksi. Analisis data pada penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif, yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai siklus II dilengkapi dengan analisis regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan tindakan diperoleh rata-rata 5,7. dan rata-rata siklus I meningkat sebesar 6,5. Siklus II 7,8. Menunjukan setelah diberi materi dengan menggunakan model pembelajaran resource-based learning berpengaruh positif terhadap peningkatan nilai awal. Untuk aspek afektif mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 15,0 (berminat dengan katagori sedang), siklus II sebesar 16,6 (berminat dengan katagori baik). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran resource-based learning dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada pokok bahasan organisme kehidupan siswa kelas VIIE SMP Negeri I Teras tahun ajaran 2009/2010 pada aspek kognitif sebesar 80 point (80%), dan aspek afektif sebesar 7,5 point (75%). |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/8856/1/A420060002.pdf https://eprints.ums.ac.id/8856/2/A420060002.pdf |