ترقية القدرة على تكلّم اللغة العربيةباستخدام أسلوب المشافهة المباشرة(البحث الإجرائي في الفصل العاشر-1 بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية "MAN" شيفاري باندونج، للسّنة الدراسيّة 2011/2012)رسالة

• Main Author: Euis Sa'adiyatul, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-01-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/100173/2/s_brd_0807365_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/100173/1/s_brd_0807365_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/100173/7/s_brd_0807365_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/100173/5/s_brd_0807365_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/100173/6/s_brd_0807365_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/100173/4/s_brd_0807365_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/100173/3/s_brd_0807365_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Bahasa Arab merupakan bahasa Asing bagi orang Indonesia, sebagaimana kita ketahui bahwa bahasa Arab digunakan di lembaga pendidikan yang kebanyakan menganut agama Islam. Maka tidak sedikit lembaga pendidikan yang menganjurkan bahasa Arab sebagai mata pelajaran pokok yang wajib diikuti oleh seluruh siswa. untuk mempelajari bahasa Arab banyak cara dan ragamnya, salah satunya dengan cara teknik tes monolog langsung, teknik ini dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Penelitian ini menggunakan teknik tes Monolog Langsung (Live Monolog) yang dilakukan yaitu dengan memberikan percakapan berbahasa Arab kepada siswa dengan teknik test berbicara (test oral production) yang diterapkan untuk mengevaluasi tingkat kemampuan berbicara siswa dalam bahasa asing dengan melakukan monolog. Penelitian yang digunakan dalam skripsi ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini mencakup tiga siklus. Objek penelitiannya adalah siswa kelas X - 1 Madrasah Aliyyah Ciparay kab. Bandung yang berjumlah 27 orang.Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran), tes berbicara, observasi guru dan siswa, jurnal siswa. Berdasrkan hasil dari penelitian maka diperoleh nilai rata-rata yaitu 85,18% pada siklus I, 96,26% pada siklus II, menjadi 100% pada siklus III. hal itu membuktikan bahwa teknik tes Monolog Langsung (Live Monolog) pada kemampuan berbicara meningkat.Dengan demikian hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan teknik tes Monolog langsung (Live Monolog) meningkat. Disimpulkan bahwa penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti pada khususnya dan bagi instansi atau lembaga yang mengajarkan bahasa Arab dalam hal kemampuan berbicara. Terutama bagi siswa yang ingin meningkatkan kemampuan berbicara menggunakan bahasa Arab.