UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMP PADA KONSEP BIOLOGI YANG ABSTRAK MELALUI PENERAPAN PERTANYAAN PRODUKTIF DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII SMP Negeri 12 Bandung
Penelitian tindakan kelas ini telah dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2007/2008 di kelas VIII-D SMP Negeri 12 Bandung. Penelitian ini berangkat dari masalah masih rendahnya nilai IPA siswa SMP Negeri 12 Bandung. Berdasarkan analisis guru biologi, ternyata konsep yang dirasakan sulit oleh s...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-08-20.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian tindakan kelas ini telah dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2007/2008 di kelas VIII-D SMP Negeri 12 Bandung. Penelitian ini berangkat dari masalah masih rendahnya nilai IPA siswa SMP Negeri 12 Bandung. Berdasarkan analisis guru biologi, ternyata konsep yang dirasakan sulit oleh siswa adalah konsep di kelas VIII yang bersifat abstrak. Hal tersebut terlihat dari perolehan nilai sistem pencernaan yang rata-ratanya hanya 58, yang memperoleh nilai =619; 65 sebanyak 48,65%; sedangkan 51,3% memperoleh nilai < 65. Ini terjadi karena dalam proses pembelajaran siswa tidak aktif, yang menjawab pertanyaan hanya siswa tertentu dan diskusi didominasi siswa-siswa yang pandai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep biologi yang abstrak, salah satunya yaitu konsep "Sistem Pernapasan pada Manusia" melalui penerapan pertanyaan produktif dalam pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus tindakan terhadap 37 siswa kelas VIII-D SMP Negeri 12 Bandung. Tindakan I pembelajaran tentang organ-organ pernapasan dan mekanisme ekspirasi inspirasi, tindakan II mengulang konsep mekanisme ekspirasi inspirasi yang belum dipahami pada siklus I, sedangkan tindakan III pembelajaran tentang kandungan udara pernapasan dan kapasitas total paru-paru. Pengumpulan data dilakukan melalui test tertulis dan observasi. Test tertulis meliputi pre test pada awal tindakan I, post test pada akhir tindakan I, dan akhir tindakan III, serta test formatif sistem pernapasan. Dari hasil pre test dan post test serta test formatif dapat dilihat peningkatan penguasaan konsep siswa melalui data hasil belajar. Setelah tindakan I diperoleh rata-rata 76, pada tindakan III rata-ratanya sebesar 72, sedangkan peningkatan pemahaman siswa dapat dilihat dari hasil test formatif sistem pernapasan rata-ratanya 75, siswa yang memperoleh nilai =619; 65 sebesar 91,89% ; dan memperoleh nilai < 65 hanya 8,11% ; dan berdasarkan perhitungan indeks gain peningkatannya sedang yaitu 0,6. Dalam proses pembelajaran siswa menjadi lebih aktif, antusias dan pola pikirnya berkembang, terlihat dengan munculnya pertanyaan siswa saat diskusi kelas. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/100341/3/s_d035_0609076_table_of_contents.pdf http://repository.upi.edu/100341/5/s_d035_0609076_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/100341/1/s_d035_0609076_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/100341/2/s_d035_0609076_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/100341/4/s_d035_0609076_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/100341/3/s_d035_0609076_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/100341/3/s_d035_0609076_bibliography.pdf |