PEMANFAATAN LINGKUNGAN SETEMPATSEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN OLEH GURU GEOGRAFI DI SMA NEGERI SE-SUKABUMI SELATAN

• Main Author: Irna Ika Isyana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-07-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/100668/2/s_geo_060191_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/100668/1/s_geo_060191_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/100668/2/s_geo_060191_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/100668/4/s_geo_060191_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/100668/3/s_geo_060191_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberadaan potensi lingkungan di Sukabumi Selatan. Lingkungan di Sukabumi Selatan memiliki berbagai macam obyek alam maupun sosial-budaya yang dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran geografi. Kenekaragaman potensi lingkungan setempat, sejatinya dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran geografi Dalam penelitian ini, penyusun menggunakan metode penelitian deskriptif, tujuannya untuk memperoleh gambaran aktual tentang masalah yang diajukan. Penelitian ini dilakukan kepada 14 orang guru geografi SMA Negeri yang terdiri atas 14 SMA Negeri di Sukabumi Selatan. Alat yang digunakan untuk mencari data adalah kuesioner, dan studi dokumentasi. Dari segi obyek, lingkungan di Sukabumi Selatan banyak memiliki obyek yang dapat menunjang pembelajaran geografi. Obyek di daerah penelitian yang layak dijadikan sebagai sumber pembelajaran georafi, adalah Pantai Ujung Genteng dan Palabuhanratu, Ci Tarik dan Ci Kaso, Gua Gunung Sungging, Gua Lalay, dan Gua Buni Ayu, adat istiadat (upacara adat seren taun dan pesta laut), dan kebudayaan termasuk kesenian masyarakat setempat (kuda lumping, lais, dogdog lojor). Hasil penelitian kepada guru geografi SMAN Sukabumi Selatan, menunjukan (100 %) guru geografi telah memanfaatkan lingkungan sebagai sumber pembelajaran. Hal ini menunjukan bahwa guru geografi mengakui pentingnya lingkungan sebagai penunjang kegiatan pembelajran geografi. Selain itu, sebagian guru geografi (50 %) telah menjadikan pantai sebagai sumber pembelajaran geografi, karena pantai merupakan tempat yang menarik dijadikan sebagai sumber belajar. Frekuensi pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran sangat bervariasi, tetapi hasil penelitian menunjukan bahwa pengalaman mengajar seorang guru memiliki pengaruh yang besar terhadap pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran geografi.