UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DARI KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH

• Main Author: Rita Rosalina, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-07-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/100747/1/s_d015_0609111_table_of_contents.pdf; http://repository.upi.edu/100747/2/s_d015_0609111_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/100747/3/s_d015_0609111_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/100747/2/s_d015_0609111_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/100747/2/s_d015_0609111_chapter4.pdf
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Skripsi ini berjudul "Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis siswa SMA Melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pemecahan Masalah". Masalah utama yang dikaji dalam penelitian ini adalah upaya peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa SMA melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah terhadap peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa. Model pembelajaran ini diujicobakan pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cileunyi. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai materi bahan ajar adalah fungsi turunan. Peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa terhadap materi bahan ajar melalui tes tertulis, sedangkan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran ini digunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian yang diolah secara statistik diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah adalah positif.