PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA SUBKONSEP SISTEM EKSKRESI
Skripsi ini berjudul Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa pada Subkonsep Sistem Ekskresi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan berkomunikasi siswa pada...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-08-19.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Skripsi ini berjudul Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa pada Subkonsep Sistem Ekskresi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan berkomunikasi siswa pada subkonsep sistem ekskresi manusia. Metode penelitian ini adalah Kuasi eksperimen dengan desain penelitian Control Group Pretest-Postest dengan kelas kontrol Jigsaw. Instrumen penelitian ini: 1) Tes uraian untuk menjaring kemampuan berkomunikasi tulisan; 2) Lembar observasi untuk menjaring kemampuan berkomunikasi lisan; 3) Angket sebagai data tambahan. Analisis data dilakukan dengan pengujian normalitas (Chi kuadrat), pengujian homogenitas varians (uji-F) dan pengujian hipotesis dengan uji Wilcoxon ( uji-z), data lembar observasi dan angket dianalisis dengan menghitung persentase. Hasil analisis data pretes diperoleh bahwa Fhitung >Ftabel dan dari perhitungan rata-rata postes diperoleh bahwa Fhitung < Ftabel. Hasil uji hipotesis pretes diperoleh bahwa Z hitung > Z tabel. Uji hipotesis data Gain diperoleh hasil Z hitung > Z tabel, berarti ada pengaruh yang signifikan antara gain kelas kontrol dengan kelas eksperimen, hal ini berarti pembelajaran NHT dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berkomunikasi tulisan siswa dilihat gain skor pretes-postes. Kemampuan berkomunikasi lisan siswa pada pembelajaran NHT sering dimunculkan oleh hampir semua siswa (82,86%). Aspek komunikasi lisan yang paling tinggi dimunculkan siswa adalah mencari informasi/jawaban pertanyaan guru dari buku sumber (88,57%). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/100793/3/s_d035_054923_table_of_contents.pdf http://repository.upi.edu/100793/4/s_d035_054923_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/100793/3/s_d035_054923_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/100793/2/s_d035_0054923_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/100793/1/s_d035_054923_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/100793/1/s_d035_054923_bibliography.pdf |