ANALISIS IMPLEMENTASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK PADA KURIKULUM MERDEKA DI TK X KABUPATEN KUNINGAN

• Main Author: Aina Kartika Rahayu, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penilaian perkembangan anak usia dini merupakan suatu hal yang sangat penting bagi pendidik PAUD karena keterampilan dalam mengembangkan penilaian merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh setiap pendidik PAUD sebagai pendidik yang profesional. Penelitian ini berfokus pada penilaian perkembangan anak dalam Kurikulum Merdeka yang diterapkan di salah satu lembaga PAUD sekolah penggerak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi penilaian perkembangan anak pada kurikulum merdeka di Taman Kanak-kanak X Kabupaten Kuningan yang berlokasi di Kabupaten Kuningan Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan seluruh guru di Taman Kanak-Kanak X Kabupaten Kuningan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari empat proses yang saling berkaitan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengimplementasian penilaian Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak X Kabupaten Kuningan dilakukan dengan metode observasi membidik, penilaian yang dilakukan yaitu dengan empat teknik penilaian yaitu; catatan anekdot, ceklis, foto berseri, dan hasil karya. Penilaian tersebut dilakukan menyesuaikan kebutuhan siswa, kegiatan pembelajaran, serta capaian pembelajaran. Sehingga pada prosesnya guru memiliki kebebasan dalam memilih serta menentukan instrumen dan teknik penilaian. Kata Kunci: Implementasi, Penilaian Perkembangan Anak, Kurikulum Merdeka. ------ Assessment of early childhood development is very important for PAUD educators because skills in developing assessments are abilities that must be possessed by every PAUD educator as a professional educator. This research focuses on assessing children's development in the Independent Curriculum which is implemented in one of the driving school PAUD institutions. The purpose of this study was to find out how the implementation of child development assessment in the independent curriculum at Kindergarten X Kuningan Regency, which is located in Kuningan Regency, West Java. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were the principal and all teachers in Kindergarten X, Kuningan District. The data analysis used in this study uses the Miles and Huberman model which consists of four interrelated processes, namely: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the implementation of the Independent Curriculum assessment at Kindergarten X in Kuningan Regency was carried out using the aiming observation method, the assessment was carried out using four assessment techniques namely; anecdotal notes, checklists, photo series, and works. The assessment is carried out according to student needs, learning activities, and learning outcomes. So that in the process the teacher has the freedom to choose and determine the assessment instruments and techniques. Keywords: Implementation, Assessment of Child Development, Independent Curriculum.

Item Description

http://repository.upi.edu/100819/8/S_PGPAUD_1900250_Title.pdf
http://repository.upi.edu/100819/2/S_PGPAUD_1900250_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/100819/3/S_PGPAUD_1900250_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/100819/4/S_PGPAUD_1900250_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/100819/5/S_PGPAUD_1900250_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/100819/6/S_PGPAUD_1900250_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/100819/7/S_PGPAUD_1900250_Appendix.pdf