MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA READING WORKSHOP : Studi Kuasi Eksperimen di SD Muhammadiyah VII Bandung

• Main Author: Solehudin, O. (Author)
• Format: Book
• Published: 2007-11-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/10087/1/t_ind_989779_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/10087/2/t_ind_989779_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/10087/3/t_ind_989779_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/10087/4/t_ind_989779_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/10087/5/t_ind_989779_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/10087/6/t_ind_989779_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/10087/7/t_ind_989779_bibliografi.pdf
• Keywords: L Education (General); PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania

Isu bahwa kemampuan membaca siswa SD di Indonesia masih rendah merupakan fokus utama dari penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini akan berusaha memaparkan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca siswa SD, kususnya di SD Muhammadiyah VII Kota Bandung. Penelitian ini dirancang untuk memberikan alternatif pengajaran membaca yang memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penerapan alternatif ini adalah penerapan model pembelajaran membaca Reading Workshop. Yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah (a) bagaimanakah kemampuan awal dan akhir membaca siswa SD Muhammadiyah VII Kota Bandung dengan model reading workshop?, (b) apakah model reading workshop dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa SD Muhammadiyah VII Antapani Kota Bandung, (c) apakah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal dan akhir membaca dengan menggunakan pembelajaran model reading workshop?, (d) bagaimanakah kualitas (kelemahan dan keunggulan) model reading workshop dalam pengajaran membaca siswa SD Muhammadiyah VII Antapani Kota Bandung? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, dengan desain One group pretest-posttest design. Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah (a) tes, (b) angket, (c) observasi, dan (d) model mengajar Reading Workshop. Penelitian ini dilakukan di kelas 4 SD Muhammadiyah VII Antapani Kota Bandung. Temuan penelitian ini adalah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan akhir dengan kemampuan awal membaca pemahaman siswa kelas 4 SD Muhamadiyah VII Antapani Kota Bandung, karena t hitung (2,78) > t tabel (2,66) pada p < 0,05 dalam db 58. Artinya, pembelajaran membaca pemahaman dengan Reading Workshop bagi siswa SD efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca.