Cover Image

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN KONVENSIONAL:Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 29 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran dengan model Problem Based Instruction (PBI), serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ade Suhartini, - (Author)
Format: Book
Published: 2010-03-05.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_100982
042 |a dc 
100 1 0 |a Ade Suhartini, -  |e author 
245 0 0 |a PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN KONVENSIONAL:Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN 29 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009 
260 |c 2010-03-05. 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/1/s_d015_053576_table_of_contents.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/6/s_d015_053576_chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/2/s_d015_053576_chapter2.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/3/s_d015_053576_chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/4/s_d015_053576_chapter4.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/4/s_d015_053576_chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/100982/5/s_d015_053576_bibliography.pdf 
520 |a Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran dengan model Problem Based Instruction (PBI), serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 29 Bandung kelas VII tahun ajaran 2008/2009, dan mengambil dua kelas secara acak sebagai sampel dari sejumlah kelas VII yang ada. Adapun data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan penalaran matematis siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran model Problem Based Instruction (PBI) lebih baik daripada peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran konvensional. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a L Education (General) 
690 |a QA Mathematics 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/100982/ 
787 0 |n http://repository.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/100982  |z Link Metadata 

Similar Items