EFEKTIFITAS PENERAPAN TEKNIK WARMING UP FOR READING (WFR) DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI :Penelitian Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XII Bahasa SMAN 10 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

• Main Author: Muthi'ah Siti Sholihat, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-01-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/101435/5/s_jep_0704929_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/101435/1/s_jep_0704929_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/101435/4/s_jep_0704929_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/101435/2/s_jep_0704929_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/101435/3/s_jep_0704929_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/101435/5/s_jep_0704929_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Dokkai dibentuk dari dua kanji yang masing-masing memiliki arti 'membaca' dan 'memecahkan'. Dengan kata lain dokkai adalah membaca dan memahami isinya. Kemampuan dokkai yang baik sangat penting dimiliki oleh siswa pembelajar bahasa Jepang. Kemampuan membaca ini merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa, dan memiliki peranan penting dalam menerima informasi dalam bentuk tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan teknik Warming Up for Reading untuk membaca pemahaman Bahasa Jepang melalui hasil belajar siswa dan tanggapan pembelajar bahasa Jepang terhadap penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperiment research dengan one group before-after (pre test dan post test) design. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa kelas XII Bahasa SMAN 10 Bandung tahun ajaran 2011/2012. Instrumen penelitian adalah tes dan angket. Berdasarkan analisis data dan perhitungan secara statistik yang menggunakan t hitung, diketahui bahwa thitung ≥ ttabel maka Ho ditolak dan Hk diterima yang berarti penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang efektif. Sedangkan dari hasil angket diketahui bahwa penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang mendapat respon positif dari siswa karena teknik Warming Up for Reading dapat membantu siswa lebih memahami teks bahasa Jepang.