PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK PADA MATERI TATA SURYA DI SEKOLAH DASAR

• Main Author: Asep Muhamad Ihsan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/101612/1/T_PGSD_TSK_2105558_TITLE.pdf; http://repository.upi.edu/101612/2/T_PGSD_TSK_2105558_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/101612/3/T_PGSD_TSK_2105558_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/101612/4/T_PGSD_TSK_2105558_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/101612/5/T_PGSD_TSK_2105558_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/101612/6/T_PGSD_TSK_2105558_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/101612/7/T_PGSD_TSK_2105558_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis pengaruh mengenai penggunaan media pembelajaran Video animasi terhadap prestasi dan motivasi belajar peserta didik kelas VI sekolah dasar. Rendahnya prestasi dan motivasi belajar peserta didik dan minimnya penggunaan media pembelajaran mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dalam penggunaan media khususnya audio-visual berupa Video animasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, metode kuasi eksperimen sehingga dalam pelaksanaan penelitian terdapat dua kelas yang berbeda bersumber dari dua kelas yang berbeda pula. Penelitian ini dilaksanakan di kelurahan padahurip, kecamatan Banjarwangi kabupaten Garut, kelas VI SDN 1 Padahurip dijadikan sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas VI SDN 3 Padahurip dijadikan sebagai kelas kontrol. Kedua kelas dilakukan pre-test dan post-test, yang membedakannya adalah kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa treatment penggunaan media Video animasi sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran secara konvensional. Analisis data dilakukan dengan menggunakan spss yaitu dengan melakukan uji normalitas untuk mengetahui data yang diperoleh berdistribusi normal, uji homogenitas untuk mengetahui data yang diperoleh merupakan data yang homogen. Data yang diperoleh dijadikan dasar dalam melakukan uji hipotesis, karena data yang diperoleh berdistribusi normal maka dilakukan uji paired sample t test, dan karena data yang diperoleh homogen maka dilakukan uji independent sample t test. Uji N Gain juga dilakukan dengan bertujuan memperoleh tingkat efektifitas perbandingan kedua kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan yang ditunjukan kedua kelas, berdasarkan analisis uji perbedaan analisis nilai perbedaan rata-rata dua sample yang berpasangan maupun analisis terhadap nilai rata-rata dua sampel yang tidak berpasangan sebesar sig. (2-tailed) 0,000 yaitu lebih kecil dari sig. (2-tailed) 0,05. Selain itu analysis terhadap N Gain score menunjukan kelas eksperimen memperoleh skor dalam bentuk persen 56,91 dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh score 29,69 dengan kategori tidak efektif. Dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar dan motivasi belajar peserta didik menunjukan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen dibanding dengan peningkatan pada kelas kontrol. This study aims to analyze the influence of the use of animated video learning media on the learning achievement and motivation of students in grade VI elementary school. The low achievement and learning motivation of students and the minimal use of learning media encourage researchers to conduct research on the use of media, especially audio-visual in the form of animated videos. This research was conducted using a quantitative approach, a quasi-experimental method so that in the implementation of the research there were two different groups originating from two different classes. This research was conducted in Padahurip sub-district, Banjarwangi sub-district, Garut regency. Class VI of SDN 1 Padahurip was used as the experimental group while class VI at SDN 3 Padahurip was used as the kontrol group. The two groups underwent a pre-test and post-test, the difference being that the experimental group was given treatment in the form of treatment using animated video media while the kontrol group was given conventional learning treatment. Data analysis was carried out using SPSS, namely by carrying out a normality test to find out the data obtained was normally distributed, homogeneity test to find out the data obtained was homogeneous. The data obtained is used as the basis for conducting hypothesis testing, because the data obtained is normally distributed, a paired sample t test is performed, and because the data obtained is homogeneous, an independent sample t test is performed. The N Gain test was also carried out with the aim of obtaining a comparative effectiveness level of the two groups. The results showed that there was a significant influence shown by the two groups, based on the analysis of the difference test, the analysis of the average value of the difference between the two paired samples and the analysis of the average value of the two unpaired samples of sig. (2-tailed) 0.000 which is smaller than sig. (2-tailed) 0.05. In addition, an analysis of the N Gain score showed that the experimental group obtained a score in the form of a percentage of 56.91 in the fairly effective category, while the kontrol group obtained a score of 29.69 in the ineffective category. It can be concluded that the learning achievement and learning motivation of students showed a significant increase in the experimental group compared to the increase in the kontrol group.