ANALISIS KESULITAN BERAJAR SISWA DAN PEMECAHANNYA DALAM PEMBERAJARAN MATA PERAJARAN MENGOPERASIKAN SISTEM PENGENDALI ELEKTROMAGNETIK DI KELAS XI SMK KARYA BHAKTI CIMAHI

• Main Author: Yulistiawan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Latar belakang masalah penelitian Analisis Kesulitan Belajar Siswa dan Pemecahannya dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik di Kelas XI SMK Karya Bhakti Cimahi yaitu terdapat banyak siswa belum bisa merakit rangkaian kontrol. Terungkap bahwa siswa kurang mempunyai kemampuan memadai terutama dalam merakit rangkaian kontrol. Tujuan dalam penelitian skripsi yaitu untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa kelas XI Program Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik di SMK Karya Bhakti Cimahi tahun pelajaran 2011/2012 pada Mata Pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik, kemudian untuk mengetahui faktor-faktor mempengaruhi hasil belajar dan untuk menurunkan tingkat kesulitan belajar siswa. Sampel dalam penelitian yaitu siswa kelas XI program Teknik Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Karya Bhakti Cimahi dengan jumlah sebanyak 29 siswa. Metode pengumpulan data yaitu berupa tes uraian dan angket. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan menggunakan analisis faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan terbesar yaitu siswa tidak mampu menjelaskan bagaimana menerapkan sebuah komponen ke dalam rangkaian pengendali untuk menjalankan motor listrik 3 fasa dua arah putaran. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Dari analisis faktor dengan menggunakan SPSS terbentuk 11 faktor mempengaruhi hasil belajar siswa, yaitu faktor minat dan fasilitas sekolah, sikap terhadap pembelajaran, pengaruh orang lain, kemampuan dalam belajar, sifat belajar dan pembelajaran, kesiapan mengikuti pelajaran, pemanfaatan waktu, kondisi emosional dan penanganan masalah, kepatuhan peraturan sekolah, pengawasan orang tua dan lingkungan sekolah. Analisis regresi menunjukkan perkiraan peningkatan hasil belajar terbesar pada variabel X10 dari kuisoner, yaitu belajar saat akan menghadapi ujian. Hasil belajar diperkirakan akan mengalami kenaikkan sebesar 0,815 untuk setiap unit perubahan X10 dengan asumsi variabel lainnya tetap. Dengan demikian, melakukan pengulangan pembahasan pembelajaran pada saat mendekati ujian dapat menurunkan tingkat kesulitan siswa pada mata pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik. Pembelajaran remedial juga mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan bertambahnya siswa mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebanyak 8 orang dengan nilai diatas 70. Kata Kunci: Sistem Pengendali Elektromagnetik, motor listrik, tingkat kesulitan siswa

Item Description

http://repository.upi.edu/101889/1/s_te_0608169_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/101889/2/s_te_0608169_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/101889/3/s_te_0608169_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/101889/4/s_te_0608169_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/101889/5/s_te_0608169_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/101889/6/s_te_0608169_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/101889/7/s_te_0608169_bibliography.pdf