DESAIN DAN IMPLEMENTASI VIDEO PEMBELAJARAN INSTALASI DASAR LISTRIK

• Main Author: Satia Pradhana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/101996/1/s_te_0707272_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/101996/2/s_te_0707272_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/101996/3/s_te_0707272_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/101996/4/s_te_0707272_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/101996/5/s_te_0707272_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/101996/6/s_te_0707272_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/101996/7/s_te_0707272_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); T Technology (General); TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering

Penelitian dan pengembangan video pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik mengenai instalasi dasar listrik sehingga rata-rata nilai peserta didik berada dalam Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Digunakannya media pembelajaran ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan video pembelajaran yang mudah dalam penggunaannya, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik serta mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran tersebut terhadap proses pembelajaran peserta didik. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan berupa deskriptif, evaluatif, dan eksperimental dengan tahapan sampai pada uji terbatas saja. Subyek penelitian terdiri dari 33 orang peserta didik Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMK Negeri 6 Bandung. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket, observasi dan tes berupa pretest dan posttest. Pengolahan data dilakukan dengan menghitung perolehan angket dengan deskriptif persentase dan menghitung data pretest posttest dengan uji gain dengan menggunakan software Microsoft Excel dan perhitungan manual. Hasil penelitian menunjukan bahwa ; a). Penggunaan media sangat di butuhkan dalam proses pembelajaran agar materi yang disampaikan oleh guru dapat dengan mudah dipahami oleh peserta didik, hal ini terbukti dari pendapat guru dan peserta didik yang menyatakan bahwa video pembelajaran yang peneliti rancang cukup efektif dan sesuai dengan fungsinya. b). Produk yang dihasilkan merupakan video pembelajaran mengenai instalasi satu sakelar tunggal melayani satu buah lampu pijar dan satu stopkontak, instalasi bel panggil, dan instalasi bel panggil dengan lampu tanda yang digunakan sebagai media pembelajaran instalasi dasar listrik. c). Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik mengenai instalasi dasar listrik dilihat dari penggunaan media yang efektif berdasarkan peningkatan (gain) hasil pembelajaran peserta didik dan uji nilai rata-rata peserta didik yang berada diatas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Kata kunci: desain, implementasi, video pembelajaran, instalasi dasar listrik, hasil penelitian.