PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF (MMI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENGUKUR MENGGUNAKAN ALAT UKUR

• Main Author: Lenny Trilestari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-02-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/102063/2/s_tm_0606183_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/102063/3/s_tm_0606183_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/102063/1/s_tm_0606183_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/102063/4/s_tm_0606183_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/102063/5/s_tm_0606183_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/102063/6/s_tm_0606183_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/102063/4/s_tm_0606183_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif (MMI) terhadap hasil belajar siswa pada standar kompetensi mengukur menggunakan alat ukur. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimental design, dilakukan terhadap peserta didik kelas X SMKN 12 Bandung. Teknik sampling yang digunakan yaitu sampling purposive, dengan pertimbangan bahwa antara kelas kontrol dan eksperimen diajar oleh guru yang sama. Kelas eksperimen 33 siswa menggunakan multimedia interaktif (MMI) dan kelas kontrol 31 siswa menggunakan media pembelajaran visual. Data penelitian diperoleh melalui pretest dan posttest. Adapun data pendukungnya (aktivitas belajar) diperoleh melalui observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan multimedia interaktif memiliki rata-rata hasil belajar 83,89 lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan media visual yang memiliki rata-rata hasil belajar 70,35, gain kelompok eksperimen lebih besar dibandingkan gain pada kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif penggunaan multimedia interaktif (MMI) terhadap hasil belajar siswa pada standar kompetensi mengukur menggunakan alat ukur di SMKN 12 Bandung.