PENGARUH OUTDOOR EDUCATION TERHADAP PERUBAHAN KEPERCAYAAN DIRI (SELF CONFIDENCE) PADA SISWA
Banyaknya permasalahan di Sekolah yang dihadapi siswa dapat menjadikan suatu kendala dalam proses pendidikan untuk menjadi lebih baik, pengembangan pendidikan dari waktu ke waktu semakin beragam dan bervariasi, untuk menimbulkan kegairahan belajar siswa dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-20.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Banyaknya permasalahan di Sekolah yang dihadapi siswa dapat menjadikan suatu kendala dalam proses pendidikan untuk menjadi lebih baik, pengembangan pendidikan dari waktu ke waktu semakin beragam dan bervariasi, untuk menimbulkan kegairahan belajar siswa dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti melalui kegiatan Outdoor Education yang dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan dan mengkaji tentang pengaruh Outdoor Education terhadap perubahan kepercayaan diri siswa dan aspek-aspek didalamnya yaitu keyakinan akan kemampuan diri, optimis, objektif, tanggung jawab, rasional dan realistis siswa melalui permainan di alam terbuka dengan metode pembelajaran experiential learning. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan jumlah populasi sebanyak 118 orang dan sample yang digunakan sebanyak 40 orang siswa dari Sekolah Menengah Pertama Yayasan Wanita Kereta Api Bandung, yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 20 orang kelompok eksperimen dan 20 orang kelompok kontrol. Model desain eksperimen dalam penelitian ini adalah desain kelompok pembanding prates - pascates beracak (Randomized Pretest - Posttest Comparison Group Design). Instrument dalam penelitian ini dilakukan dengan cara memberikan angket kepada kedua kelompok pada awal dan akhir penelitian, untuk mendapatkan informasi dan data yang jelas digunakan Skala Likert dan memberikan perlakuan Outdoor Education kepada kelompok eksperimen berupa permainan di alam terbuka. Dari hasil penelitian yang dilakukan selama 3 minggu (12 kali pertemuan), diperoleh nilai rata-rata Gain Score kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol, dengan perolehan t hitung lebih besar dari t tabel, hal tersebut menunjukan bahwa data tes signifikan dan kegiatan Outdoor Education berpengaruh positif terhadap perubahan kepercayaan diri dan aspek-aspek di dalamnya yang meliputi aspek keyakinan akan kemampuan diri, optimis, objektif, tanggung jawab, rasional, dan realistis siswa menjadi lebih baik. Dilihat dari hasil penelitian ini direkomendasikan bahwa kegiatan Outdoor Education melalui permainan di alam terbuka dapat dijadikan salah satu kegiatan pendidikan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/10209/1/t_por_0808080_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/10209/2/t_por_0808080_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/10209/3/t_por_0808080_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/10209/4/t_por_0808080_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/10209/5/t_por_0808080_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/10209/6/t_por_0808080_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/10209/7/t_por_0808080_bibliography.pdf |