PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMAENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA(PENELITIAN KUASI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIII SMP LABSCHOOL UPI BANDUNG)
Dalam penelitian ini, penulis menjelaskan kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII dengan menggunakan model Teams Games Tournaments (TGT). Selain itu, penulis juga menggunakan model cerdas cermat di kelas pembanding agar diketahui bahwa model Teams Games Tournaments (TGT) lebih berhasil dalam meni...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2009-07-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dalam penelitian ini, penulis menjelaskan kemampuan menyimak berita siswa kelas VIII dengan menggunakan model Teams Games Tournaments (TGT). Selain itu, penulis juga menggunakan model cerdas cermat di kelas pembanding agar diketahui bahwa model Teams Games Tournaments (TGT) lebih berhasil dalam meningkatkan kemampuan menyimak berita siswa. Penulis memilih kemampuan menyimak berita karena menyimak lebih sering dikesampingkan dalam pembelajaran. Selain itu, penulis ingin mengetahui kemampuan siswa SMP kelas VIII dalam menyimak sebuah berita, di mana berita adalah informasi yang jarang disimak oleh siswa SMP. Penulis menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen (desain kelompok prates dan pascates dengan kelas pembanding). Populasi dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa kelas VIII SMP Lab School UPI Bandung dalam menyimak berita dengan menggunakan model Teams Games Tournaments (TGT). Sementara itu, sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B SMP Lab School UPI Bandung. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, lembar observasi, tes, angket, dan lembar perolehan skor dalam turnamen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen pembelajaran yang berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dengan materi pokok pembelajaran menyimak berita, perlengkapan tes, seperti lembar tes dan lembar format penilaian, lembar angket, serta lembar observasi. Validitas soalnya rata-rata memiliki kriteria valid. Begitu juga dengan reabilitasnya yang realiabel sehingga soal tersebut layak untuk digunakan sebagai instrumen penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka diketahui bahwa model Teams Games Tournaments (TGT) lebih mampu meningkatkan kemampuan menyimak berita siswa daripada model Cerdas Cermat yang dilakukan di kelas pembanding. Hal ini terlihat pada hasil prates dan pascates kelas eksperimen dan kelas pembanding. Skor rata-rata prates dan pascates yang diperoleh di kelas eksperimen, yaitu 73.4 dan 83.3. Sementara itu, skor rata-rata prates dan pascates yang diperoleh di kelas pembanding, yaitu 54.7 dan 60.3. Selain itu, berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh hasil thitung > ttabel , yaitu 8.2 > 2.00. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima, yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan siswa sebelum dan setelah menggunakan model Teams Games Tournaments (TGT). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/102097/2/s_ind_053742_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/102097/1/s_ind_053742_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/102097/5/s_ind_053742_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/102097/7/s_ind_053742_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/102097/4/s_ind_053742_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/102097/3/s_ind_053742_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/102097/8/s_ind_053742_bibliograpy.pdf |