PENGARUH PEMBELAJARAN PROYEK WASTE TO ENERGY TERHADAP KESADARAN DAN AKSI SISWA UNTUK MEMANFAATKAN SAMPAH SEBAGAI SUMBER ENERGI RAMAH LINGKUNGAN

• Main Author: Baharudin Yusuf Haqiqi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Skripsi ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari pembelajaran proyek waste to energy terhadap kesadaran dan aksi siswa untuk memanfaatkan sampah sebagai sumber energi ramah lingkungan. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian yaitu quasi eksperiment non-equivalen control group design. Data diperoleh melalui pemberian pre-test untuk mengetahui data awal dan dilakukan post-test setelah diberikan perlakuan. Selain itu, dilakukan wawancara terhadap siswa sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan hasil yang berbeda berdasarkan rata-rata dan berbeda signifikan (p-value (0.009) < α (0.050)) antara kedua kelompok penelitian pada instrumen kesadaran. Sedangkan pada hasil kuisioner aksi menunjukkan bahwa data memiliki perbedaan rata-rata tetapi tidak berbeda signifikan (p-value (0.201) > α (0.05)) pada kedua kelompok penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran proyek dapat memberikan dampak terhadap kesadaran siswa untuk memanfaatkan sampah sebagai sumber energi ramah lingkungan dengan ditandai oleh peningkatan kesadaran konseptual siswa, kesadaran untuk terlibat, dan kesadaran untuk beradaptasi. Sedangkan pada aksi siswa untuk memanfaatkan sampah memberikan pengaruh yang tidak signifikan antara kedua kelompok dengan ditandai perubahan nilai yang tidak berbeda jauh. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa kegiatan proyek waste to energy dapat memberikan pengaruh terhadap kesadaran tetapi tidak memberikan pengaruh terhadap aksi atau tindakan siswa. This study aims to investigate the effect of learning the waste to energy project on efforts to increase awareness and student action to utilize waste as an environmentally friendly energy source. The research method used in this thesis is a quasi-experimental research method with a research design that is a quasi-experimental non-equivalent control group design. The data was obtained by giving a pre-test to find out the initial data and a post-test after being given treatment. In addition, interviews were conducted with students as supporting data. The results showed different results based on the average and significantly different (p-value (0.009) < α (0.050)) between the two research groups on the awareness instrument. Whereas the action instrument shows that the data have average differences but not significantly different (p-value (0.201) > α (0.05)) in the two study groups. These findings indicate that project learning can have an impact on students' awareness to utilize waste as an environmentally friendly energy source marked by an increase in students' conceptual awareness, awareness to be involved, and awareness to adapt. Meanwhile, the students' actions to utilize waste had no significant effect between the two groups, marked by changes in values that did not differ much.

Item Description

http://repository.upi.edu/102148/1/S_BIO_1909886_Title.pdf
http://repository.upi.edu/102148/2/S_BIO_1909886_Chapter1.docx.pdf
http://repository.upi.edu/102148/3/S_BIO_1909886_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/102148/4/S_BIO_1909886_Chapter3.docx.pdf
http://repository.upi.edu/102148/5/S_BIO_1909886_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/102148/6/S_BIO_1909886_Chapter5.docx.pdf
http://repository.upi.edu/102148/7/S_BIO_1909886_Appendix.docx.pdf