ANALISIS PEMBELAJARAN KIMIA BERDASARKAN KRITERIA TEACHABLE DAN ACCESSIBLE PADA SUB POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT PERIODIK UNSUR YANG DIOLAH SECARA REDUKSI DIDAKTIK

• Main Author: Rita Widiarti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2007-03-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/102358/2/s_d045_020315_table_of_contents.pdf; http://repository.upi.edu/102358/5/s_d045_020315_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/102358/1/s_d045_020315_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/102358/2/s_d045_020315_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/102358/4/s_d045_020315_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/102358/3/s_d045_020315_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QD Chemistry

Penelitian tentang analisis pembelajaran kimia berdasarkan kriteria teachable dan accessible pada sub pokok bahasan sifat-sifat periodik unsur yang diolah dengan reduksi didaktik ini merupakan suatu penelitian deskriptif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pengolahan bahan ajar dengan reduksi didaktik dan proses pembelajarannya berdasarkan kriteria teachable dan accessible. Data yang diperoleh adalah rekaman pembelajaran dan hasil tes siswa yang kemudian diolah dan dianalisis berdasarkan kriteria teachable dan accessible. Bentuk reduksi yang digunakan dalam pengolahan bahan ajar adalah contoh, gambar, analogi, grafik, tabel, partikularisasi, dan generalisasi. Bentuk reduksi tersebut memenuhi kriteria teachable yaitu informing, eliciting, dan directing, sedangkan kriteria accessible yang tercapai adalah intellegible dan plausible. Pada beberapa tahap pembelajaran kriteria accessible tidak tercapai karena faktor strategi pembelajaran yang digunakan kurang tepat sehingga tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai dengan baik.