PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG CITRA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA:PENELITIANTERHADAPSISWAPROGRAM KEAHLIANTEKNIKBANGUNAN DI SMKN 6 BANDUNG TAHUNAJARAN 2011

• Main Author: Anna Resthyana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-01-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/102431/2/s_tb_054633_table_content.pdf; http://repository.upi.edu/102431/1/s_tb_054633_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/102431/4/s_tb_054633_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/102431/6/s_tb_054633_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/102431/6/s_tb_054633_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/102431/5/s_tb_054633_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/102431/3/s_tb_054633_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitianinimencobauntukmemaparkanpengaruhpersepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunanterhadapmotivasibelajarsiswaProgram KeahlianTeknikBangunan SMKN 6 Bandung.Motivasibelajarsebagaipenggerakaktifitasbelajardalamdirisiswamerupakanhal yang pentinguntukdimilikiolehsiswa. Salah satuciriberhasilnya proses belajaradalahadanyaperubahantingkahlakudalamdirisiswa yang sesuaidengantujuanpembelajaran. Motivasibelajar yang dimilikisiswaakanmendorongterjadinyaperubahantersebut. Motivasibelajarsiswadipengaruhiolehberbagaifaktorsalahsatunyaadalahpersepsisiswamengenailingkunganbelajarnya.Persepsisiswaterhadaplingkungannyaakanmembentukkesan yang disebutjugadengancitra. Dalampenelitianinilingkunganbelajar yang dimaksudadalahlingkunganbelajar di Program KeahlianTeknikBangunan, dimanaselamainicitranyadipersepsikurangbaikmisalkandianggapsebagaipencetaktenagakerjasekelastukangbangunanataumutululusannya yang dianggapkurang. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahkuantitatifdenganmetodekorelasional.Instrumenpenelitian yang digunakanberupaangket.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapersepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunanuntuksiswaTeknikGambarBangunan (TGB)sebagianbesartermasukdalamkategorisedang, yaitusebesar 43,48% dansementarauntuksiswaTeknikKonstruksiKayu (TKK)sebesar 34,62% termasukdalamkategoribaik. Namunpadatingkatkurangbaikdantidakbaik, siswaTeknikKonstruksiKayumemilikipersentase yang lebihtinggisebesar 5,02%. Tingkat motivasibelajarsiswa TGB sebagianbesarberadapadakategorirendah, yaitusebesar 34,78%danuntuksiswa TKK beradapadakategorisedangsebesar 46,15%. BerdasarkanhasilujikorelasimenggunakanrumusSpearman Rank,diketahuibahwaterdapatpengaruh yang positifdansignifikandaripersepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunanterhadapmotivasibelajarsiswa, terlihatdarihargarhitung TGB = 0,408 danrhitung TKK = 0,375. Keduanyabernilaipositif yang menunjukkanhubungan yang searah, berartijikapersepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunanbertambahbaikmakamotivasibelajarsiswaakanmeningkat. Begitu pula sebaliknya, jikapersepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunankurangbaik, makamotivasibelajarsiswa pun akanturun.Persepsisiswatentangcitra program keahlianteknikbangunanberpengaruhsangatrendahterhadapmotivasibelajarsiswa,yaitusebesar 16,65% untuksiswa TGBdan 14,03% untuksiswa TKK.