PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR:STUDI SISWA KELAS X TGB PADA MATA PELAJARAN SURVEY DAN PEMETAAN DI SMKN 2 KOTA TASIKMALAYA

• Main Author: Melinda Widiyastuti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-03-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/102524/6/s_tb_0707174_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/102524/4/s_tb_0707174_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/102524/1/s_tb_0707174_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/102524/5/s_tb_0707174_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/102524/3/s_tb_0707174_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/102524/7/s_tb_0707174_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/102524/2/s_tb_0707174_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini memaparkan pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar (studi siswa kelas X TGB pada mata pelajaran Survey dan Pemetaan di SMKN 2 Kota Tasikmalaya). Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mengetahui gambaran mengenai motivasi; 2) Mengetahui gambaran mengenai disiplin belajar; 3) Mengetahui gambaran mengenai prestasi belajar pada mata pelajaran Survey dan Pemetaan siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Kota Tasikmalaya; 4) Mengetahui pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Survey dan Pemetaan kelas X TGB di SMKN 2 Kota Tasikmalaya; 5) Mengetahui pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Survey dan Pemetaan kelas X TGB di SMKN 2 Kota Tasikmalaya; 6) Mengetahui pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Survey dan Pemetaan kelas X TGB di SMKN 2 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan atau menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X TGB SMKN 2 Kota Tasikmalaya sebanyak 31 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisoner (angket) dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar siswa sangat kecil dan tidak signifikan.