Pengaruh Pembelajaran Projek Fitoremediasi Terhadap Kesadaran Berkelanjutan dan Aksi Peduli Lingkungan Peserta Didik

• Main Author: Rosyi Rahmawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/102803/7/S_BIO_1909393_Title.pdf; http://repository.upi.edu/102803/5/S_BIO_1909393_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/102803/6/S_BIO_1909393_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/102803/4/S_BIO_1909393_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/102803/3/S_BIO_1909393_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/102803/2/S_BIO_1909393_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/102803/1/S_BIO_1909393_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; QH301 Biology

Dalam beberapa tahun belakangan, di dapatkan adanya peningkatan kematian anak dan penyakit yang bertambah setiap menitnya yang disebabkan oleh air yang tercemar. Hal ini terjadi karena air sungai yang tercemar disebabkan oleh aktifitas sehari-hari masyarakat yang tidak disadari mencemari air sungai. Kurangnya kesadaran dan aksi menjaga kebersihan air ini perlu diubah dengan adanya pendekatan dalam menumbuhkan kesadaran sekaligus melakukan aksi dalam bentuk solusi untuk air sungai yang tercemar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh projek fitoremediasi terhadap kesadaran berkelanjutan dan aksi peduli lingkungan peserta didik dengan metode yang digunakan quasi experimental dan pengambilan data menggunakan kuisioner. Hasil yang di dapat setelah peserta didik melakukan pembelajaran adalah bahwa peserta didik kurang memahami konsep dari pencemaran dan kesadaran berkelanjutan tersebut yang akhirnya kesadaran untuk beradaptasi dengan pencemaran air yang ada juga kurang. Namun, peserta didik memiliki kesadaran untuk terlibat dalam kegiatan disebabkan mereka pernah melakukan kegiatan tersebut berdasarkan pengalaman yang pernah mereka lakukan. Hal ini selaras dengan aksi yang dimiliki peserta didik, bahwa peserta didik memiliki kemampuan aksi untuk masa sekarang dan masa lalu tetapi untuk masa depan peserta didik masih rendah. Solusi yang dapat dilakukan adalah menumbuhkan kesadaran tersebut dengan membawa konsep kesadaran ini ke dalam buku pelajaran atau kurikulum yang mereka gunakan tentunya disesuaikan dengan minat dari tiap peserta didik serta menggunakan social media dan mengajak peserta didik untuk lebih berinteraksi dengan lingkungan. Kata kunci: Fitoremediasi, kesadaran berkelanjutan, aksi peduli lingkungan peserta didik, STEM, perubahan lingkungan In recent years, there has been an increase in child deaths and illnesses that are increasing every minute caused by polluted water. This happens because the polluted river water is caused by the daily activities of the people who are not aware of polluting the river water. This lack of awareness and action to keep water clean needs to be changed with an approach in raising awareness as well as taking action in the form of solutions for polluted river water. The purpose of this study was to determine the effect of the phytoremediation project on students' sustainable awareness and environmental care actions using the quasi-experimental method and collecting data using a questionnaire. The results obtained after students do the learning are that students do not understand the concept of pollution and sustainable awareness, which ultimately means that awareness to adapt to existing water pollution is also lacking. However, students have the awareness to be involved in activities because they have done these activities based on the experience they have done. This is in line with the actions that students have, that students have the ability to act for the present and the past but for the future students are still low. The solution that can be done is to raise this awareness by bringing the concept of this awareness into the textbooks or curriculum they use, of course, adjusted to the interests of each student and using social media and inviting students to interact more with the environment. Keywords: Phytoremediation, sustainable awareness, students' environmental care actions, STEM, environmental change