PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HABITUASI TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN HIDUP SISWA SMP
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup dan habituasi serta pengaruhnya terhadap kesadaran lingkungan hidup siswa SMP. Secara khusus mendeskripsikan dan mengan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-07-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup dan habituasi serta pengaruhnya terhadap kesadaran lingkungan hidup siswa SMP. Secara khusus mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh pembelajaran PKn yang terintegrasi dengan PLH terhadap kesadaran lingkungan hidup siswa SMP. Mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh proses habituasi terhadap kesadaran lingkungan hidup siswa SMP. Penelitian ini dilandasi " Pendidikan Kewarganegaraan " (Soemantri),"UU. RI. No. 23 tahun 1997"(Tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup), "UU Nomor 20 tahun 2003 (Tentang Sistem Pendidikan Nasional),"Wujud Kebudayaan" (Wiranata), "Habituasi" (Budimansyah), "Habituasi" (Ratna Megawangi), "Pendidikan Lingkungan Hidup" (Arifin), "Pembelajaran Kontekstual" (Komalasari). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan pola "the dominant less dominant design ". Pendekatan kuantitatif menggunakan metode survai dengan teknik kuesioner, pendekatan kualitatif menggunakan teknik wawancara. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP di kabupaten dan kota Bandung yang berbasis lingkungan. Sampel penelitian ditentukan berdasarkan teknik proportional random sampling, penentuan jumlah sampel berdasarkan tabel menurut Krejcie dan Morgan dan diperoleh sampel 310 orang. Secara umum penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa:pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup dan habituasi berpengaruh terhadap kesadaran lingkungan siswa SMP, secara positif dan signifikan (koefisien korelasi 0,558 ) dengan kategori rendah (R Square 0,311) berkontribusi 31,1% terhadap kesadaran lingkungan hidup siswa SMP di Kabupaten dan kota Bandung. Secara khusus dalam penelitian ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Pertama, proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup berpengaruh positif dan signifikan (koefisien korelasi 0,368) dengan kategori sangat rendah (R Square 0,136) berkontribusi 13,6%. Kedua, pelaksanaan habituasi secara rutin, spontan dan keteladanan berpengaruh positif dan signifikan (koefisien korelasi 0.544) dengan kategori rendah (R Square 0,296). berkontribusi 29,6%. Penelitian ini merekomendasikan perlunya proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup serta habituasi tidak hanya diintegrasikan dengan PKn saja, tetapi dengan semua mata pelajaran. Hal itu diajarkan tidak hanya di sekolah yang berbasis lingkungan tetapi di semua sekolah dan semua tingkatan. Bagi sekolah yang telah meraih prestasi dan penghargaan dalam bidang lingkungan hidup, untuk setiap pergantian kepala sekolah supaya melanjutkan kebijakan kepala sekolah sebelumnya. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/10308/1/t_pkn_0908527_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/10308/2/t_pkn_0908527_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/10308/3/t_pkn_0908527_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/10308/4/t_pkn_0908527_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/10308/5/t_pkn_0908527_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/10308/6/t_pkn_0908527_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/10308/7/t_pkn_0908527_bibliography.pdf |