PENGARUH PENGGUNAAN MODUL AUTOCAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR SISTEM REFRIGERASI

• Main Author: Muhammad Ali Mochtar, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/103087/5/s_ptm_0707067_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/103087/6/s_ptm_0707067_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/103087/1/s_ptm_0707067_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/103087/7/s_ptm_0707067_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/103087/3/s_ptm_0707067_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/103087/4/s_ptm_0707067_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/103087/2/s_ptm_0707067_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan modul terhadap hasil belajar AutoCAD siswa pada mata pelajaran Gambar Sistem Refrigerasi di SMK Negeri 1 Cimahi. Hal yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran yang terjadi di kelas saat ini kurang mendukung siswa untuk mempelajari materi secara tuntas dan mandiri. Pembelajaran modul dipilih karena dianggap cocok untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran AutoCAD secara tuntas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen (Quasi Experiment) dengan desain penelitian menggunakan Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan instrument tes pilihan ganda yang disebarkan pada siswa kelas XI Teknik Pendingin dan Tata Udara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan modul lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan modul. Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar AutoCAD siswa pada mata pelajaran Gambar Sistem Refrigerasi. This research generally is to find out the influence of AutoCAD module use learning to the student's study achievement in Refrigeration System Drawing lesson at SMK Negeri 1 Cimahi. Background of the research is unsupported mastery and individual learning that happened in the class. Modular learning is chosen because it is considered can be applied to the AutoCAD learning. It is using quasi experiment research method with Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Process of gathering data in this research is have been made using multiple choice questions which is given to eleventh grade student of Refrigeration and Air Conditioning. The result shows that average improvement for experiment group is higher than control group. According to the result of research and hypothesis testing can be concluded that use of module has a positive influence to the result of study in Refrigeration System Drawing lesson.