PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI LANTAI DAN DINDING DI SMK NEGERI 2 GARUT: STUDI EKSPERIMEN TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNANTAHUN PELAJARAN 2011/2012

• Main Author: Selviana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/103104/4/s_tb_0809493_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/103104/2/s_tb_0809493_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/103104/1/s_tb_0809493_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/103104/7/s_tb_0809493_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/103104/6/s_tb_0809493_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/103104/5/s_tb_0809493_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/103104/3/s_tb_0809493_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Awal dari penelitian ini ingin menyajikan proses pembelajaran yang menarik dan tidak monoton dengan motode yang membuat siswa aktif dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang menerapkan model active learning dan pada siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional, pada mata pelajaran menggambar konstruksi lantai dan dinding di SMK Negeri 2 garut. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Ekperimen dilakukan pada siswa kelas X ( TGB 1 dan TGB 2) SMK Negeri 2 Garut tahun ajaran 2011/2012 dengan objek penelitian terdiri dari kelas kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model active learning lebih baik dibandingkan dengan peningkatan hasil belajar siswa model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata N-Gain, yaitu untuk kelas kontrol N-Gain = 0,38, sedangkan untuk kelas eksperimen diperoleh nilai N-Gain = 0,62. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model active learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa tersebut dapat disimpulkan pula bahwa model active learning lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini juga membuktikan bahwa model active learning sangat membantu siswa dalam memahami isi materi pelajaran khususnya pada mata pelajaran Menggambar Konstruksi Lantai dan Dinding.