MODÉL INDUKTIF HILDA TABA DINA PANGAJARAN NGAREGEPKEUN DONGÉNG:Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XII SMK Tekhnik Informasi dan Komunikasi Yadika Cicaléngka Kab. Bandung Taun Ajaran 2011-2012
Rendahnya tingkat keterampilan berpikir siswa tidak terlepas dari proses pembelajaran yang dilaksanakan. Berdasarkan penelitian terdahulu ditemukan bahwa kondisi pembelajaran menyimak dongeng yang berlangsung masih berpusat pada guru dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun peng...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-01-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Rendahnya tingkat keterampilan berpikir siswa tidak terlepas dari proses pembelajaran yang dilaksanakan. Berdasarkan penelitian terdahulu ditemukan bahwa kondisi pembelajaran menyimak dongeng yang berlangsung masih berpusat pada guru dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun pengetahuan sendiri melalui keterampilan berfikir rasional. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, modél pembelajaran induktif menurut Hilda Taba dengan karakteristiknya menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan. Penelitian ini berupa penelitian kuasi eksperimen. Sedangkan teknik penelitiannya adalah tes. Sumber data diambil dari hasil menyimak dongeng siswa kelas XII SMK Tekhnik Informasi dan Komunikasi Yadika Cicaléngka Kab. Bandung tahun ajaran 2011-2012. Setelah dilakukan penelitian, ditemukan data hasil belajar siswa dalam pembelajaran menyimak dongeng sebelum dan sesudah menggunakan model induktif Hilda Taba. Data tersebut kemudian diolah untuk diuji normalitas, homogenitas, uji gain, dan hipotesis. Hasil uji normalitas prates dan postes keduanya bersifat normal. Ini ditunjukkan dari t hitung (3,85) < t tabel (9,21) untuk prates, dan t hitung (6,82) < t tabel (9,12) untuk postes. Hasil uji homogenitas didapatkan bahwa variansi sampel data prates dan postes bersifat homogen. Hal ini terlihat dari hasilnya yaitu F hitung (1,47) < F tabel (2,76). Sedangkan uji hipotésis didapatkan hasil t hitung (6,04) > t tabel (2,86). Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesis yang menyebutkan ada perbedaan yang signifikan kemampuan menyimak dongeng siswa kelas XII SMK Tekhnik Informasi dan Komunikasi Yadika Cicaléngka Kab. Bandung tahun ajaran 2011-2012 antara sebelum dan sesudah menggunakan model induktif Hilda Taba diterima. Artinya, model induktif Hilda Taba dapat meningkatkan kemampuan menyimak dongeng siswa kelas XII SMK Tekhnik Informasi dan Komunikasi Yadika Cicaléngka Kab. Bandung tahun ajaran 2011-2012. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/103129/3/s_bd_0805279_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/103129/4/s_bd_0805279_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/103129/1/s_bd_0805279_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/103129/1/s_bd_0805279_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/103129/5/s_bd_0805279_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/103129/2/s_bd_0805279_bibliography.pdf |