EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPINGTERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB : Studi Eksperimen Kuasi pada siswa kelas VII MTsN Karang Sembung Cirebon Tahun Ajaran 2011-2012
Penelitian ini didasari oleh rendahnya prestasi belajar Bahasa Arab siswa yang dimilikiolehkelas VII A MTsN Karang Sembung Cirebon. Oleh sebab itu peneliti berusaha meningkatkanprestasi belajarsiswadalampembelajaranBahasa Arab denganmenggunakanteknik mind mapping. Penelitianiniadalahuntukmengetahuik...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2012-10-10.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoupi_10331 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Fauzi, Ahmad |e author |
245 | 0 | 0 | |a EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPINGTERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB : Studi Eksperimen Kuasi pada siswa kelas VII MTsN Karang Sembung Cirebon Tahun Ajaran 2011-2012 |
260 | |c 2012-10-10. | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/2/s_arb_0801197_bibliography.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/3/s_arb_0801197_chapter1.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/4/s_arb_0801197_chapter2.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/6/s_arb_0801197_chapter3.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/7/s_arb_0801197_chapter4.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/9/s_arb_0801197_chapter5.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/10331/10/s_arb_0801197_table_of_content.pdf | ||
520 | |a Penelitian ini didasari oleh rendahnya prestasi belajar Bahasa Arab siswa yang dimilikiolehkelas VII A MTsN Karang Sembung Cirebon. Oleh sebab itu peneliti berusaha meningkatkanprestasi belajarsiswadalampembelajaranBahasa Arab denganmenggunakanteknik mind mapping. Penelitianiniadalahuntukmengetahuikeefektivitasan penggunaan teknikmind mappingterhadap prestasi belajar Bahasa Arab.Denganmind mapping, siswadapatmemaksimalkankecerdasanotakkanandanotakkirinyadalammenguasaimateriBahasa Arab, sehinggasiswadapatmeningkatkan prestasi belajarBahasa Arab denganaktif dan kreatif serta dapat meningkatkan daya ingat siswa lebih cepat.Metodepenelitian yang digunakanolehpenelitiadalaheksperimen kuasi, denganpolanon-equivalent control group designyaknimenggunakanduakelassebagaisampelkelaseksperimendankelaskontrol.Langkahawalpemberianpre-test untukmengetahuikeadaanawal di keduakelastersebut, kemudianpemberiantreatment padakelaseksperimen, lalupelaksanaanpost-test untukmengetahuikeadaanakhirkeduakelastersebutsetelahmemperolehmaterisesuaidenganlangkah-langkah yang telahditentukan.Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata-rata pretest di kelaseksperimensebesar71.47 danposttestsebesar92.27.Adapunnilai rata-rata pretest di kelaskontrolsebesar70.67 danposttestsebesar 90.40.Peningkatannilai rata-rata siswa di kelaseksperimensebesar 0,21dan di kelaskontrolsebesar0,20.Makatelahdiketahuibahwapeningkatannilaipadakelaseksperimenlebihtinggidibandingkandengankelaskontrol. Dan nilai rata-rata kelaseksperimenlebihbesardarikelaskontrol, yaitu92.27 >90.40, maka H0 ditolakdan Ha diterima.Berdasarkanujihipotesisdenganmenggunakan SPSS 15.0 for Windows, makadapatdiketahuinilaithitungsebesar243.500dengantingkat Sig. (2-tailed) = 0.162dengandf = N-1 = 25 - 1= 24, sehingganilaittabel= 2,064padatarafsignifikansi [α = 0,05]. Maka, karenathitung≥ ttabelatau243.500≥ 2,064 makahasilpengujianhipotesisadalah Ha diterimadan H0 ditolak.DengandemikiandapatdisimpulkanbahwapenggunaanteknikMind Mappingterhadap peningkatkan prestasi belajar siswalebihefektifdibandingkandenganpenerapankonvensionaltanpapenggunaantekniktersebut. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a L Education (General) | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/10331/ | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
856 | |u https://repository.upi.edu/10331 |z Link Metadata |